在第三自然段中，我注重指导学生该怎样读好英子犹豫的心里、英子激动的心情，以及英子那种感激的心里我在教学中注重调动了学生的情感体验，让他们自己寻找感受英子不同的内心世界，通过不同的语气朗读，学生能更好地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子改变后的开心心情，真正地做到了读中体味，在读中感悟，真正地让学生在朗读教学中具有了独特的内心体验教师在课堂上要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己真实的感受3、让学生在具体的语境中理解词意中年级学生理解词语的意思不能直接给出解释，也不能让他们按字典解释照搬，而应结合课文，在具体的语境中进行在课文中有几个这样的词语：犹豫，忧郁，歧视等

喉咙发炎通常可以通过雾化治疗、口服药物等方法达到快速消炎的目的1、雾化治疗：喉咙发炎一般是指上呼吸道感染引起的，多表现为咽喉疼痛、红肿、干痒等，可通过在医生的指导下口服药物，如布地奈德混悬液进行雾化治疗，若患者症状严重时，也可在医生指导下在雾化治疗的药物中添加盐酸氨溴索注射液，达到改善的效果2、口服药物：喉咙发炎通常是细菌感染或病毒感染引起的咽喉发炎，大多表现为声音嘶哑、疼痛、咽喉分泌物增多等，可通过服用抗消炎药物，临床上通常采用阿莫西林胶囊、清喉利咽颗粒、金银花口服液等药物进行治疗，达到消炎的效果对于喉咙发炎症状较重的患者，还可考虑静脉输液若喉咙发炎时，建议患者应及时去医院查明病因，并根据病因对症治疗

A:师：根据信息你能提出什么数学问题生：下午有多少人生：滑雪场一共有多少人师：你能有什么解决办法师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法B:给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结C:表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人D:请学生先进行独立思考，然后相互讨论E:强调算式的多样化，帮助学生理解例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算4、请学生做书中的小练习

然后问同学，What am IWhere do I work虽然还没有教新的句型，但有小学的基 础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用[参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation， 根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：what do they do从而学习其中的新单词Step 3 Look and say 1[参考一] 利用媒体资料(一)教单词一些单词符合发音规律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等