新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的主体地位，那么我想：在我开展的“认识钟表”主题活动中是否亦体现了新《纲要》精神呢反思一：主题内容是否符合幼儿兴趣主题教学强调幼儿的自主性，对于主题的选择必须根据幼儿的兴趣为主幼儿从了解、探索、计划、解决问题到知识的获得，这些都必须建立在幼儿的兴趣上我的主题内容是为上课拟定的我挑选了一些我认为孩子应该了解以及孩子应该有兴趣的内容，这些内容和孩子们的生活都是密切相关的我们以自己平时的观察，对自己班上孩子的了解，能够得知哪些内容是孩子们所感兴趣的但是，一个主题是否对所有的孩子都有兴趣这是不可能的那么，对活动中不感兴趣的幼儿如何引导，还是顺应他们自身的兴趣，这是值得探讨的

所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧2新课展示(Presentation)⑴ T: Today, Miss Li will make some friendsDo you want to be my friendsSs: Yes(The teacher walks to a student)T: Hello, I'm Cami (My English name)What's your name(教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势)S1: HelloI'm Wang JiaqiT: Hello, Wang Jiaqi(教师友好地与该学生握手)S1: Hello, Cami

-19-14求：这四名同学的平均成绩是超过80 分或不足80分学生在教师的激情 互动中，思考列式（+5-20-19-14）÷4化简：（-48）÷4=（但不知如何计算）揭示课题从实际生活引入，体现数学知识源于生活及数学的现实意义复习回顾 前置补偿求下列各数的倒数：（1）- ；（2）4 ；（3）02（4）-025；（5）-1学生对老师的提问进行抢答 为学习今天的有理数除法先复习小学倒数概念探究活动一 课件出示练习题填空：① 8÷（－2）=8×（ ）；② 6÷（－3）=6×（ ）；③ －6÷（ ）=－6× ；④ －6÷（ ）=－6×教师强调0没有倒数学生填空后试着得出互为倒数的概念（乘积是1的两个数互为倒数）培养学生发现问题总结问题的能力探究活动二 引例1 计算：（－6）÷2根据除法是乘法的逆运算，引导学生 将有理数的除法运算转化为学生已知的乘法运算

过了一天，又是我200米的跑步，我还是跑了最后一名，老师不但没有说我没用，还一直在勉励我，说，下一次比赛你一定会得到好成绩的我也非常想得到好成绩，我天生就没有运动细胞，不管怎么练，也连不起来在运动方面，我可能就是扶不起的阿斗再见，敬爱的母校，在您怀抱中的`往事桩桩件件，至今历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠;在您的怀抱里，我们从无知变得懂事;在您的怀抱里，我们从幼稚变得成熟;在您的怀抱里，我们从胆小变得勇敢亲爱的同学，请记住我们在一起的点点滴滴，日日夜夜，让我们的友情地久天长、永不磨灭小学毕业典礼学生代表致辞精选篇8尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好(敬礼)我是五年级二班的班长——__