随着社会的飞速发展，现在生活条件变得越来越好，吃的食物也越来越丰富，同时身体出现疾病的概率也越来越大了，其中也包括一些以前很少听说的病症，也渐渐的变成了生活中很容易得的疾病其中脚臭就是一种近些年来非常高发的疾病，脚臭的症状，如果比较严重的话就会有烂脚丫的情况，那么这一些脚部的疾病应该要注意什么烂脚丫大多数情况下是由脚臭和脚气引起的，大概可以分为三种类型，如果发现脚上有蜕皮或者龟裂的症状出现的时候，这是属于角质层干燥型的，对于这样的症状，应该以外抹的药物为主，多去抹一些治疗脚气的乳膏或者软膏如果脚上已经有水泡的情况出现，是不能够用外抹的软膏或者乳膏，因为水泡破裂会流脓；如果用软膏或者是乳膏的话会对它有一定的刺激，应该是用一些药粉类的治疗药物来进行康复治疗

2难点：学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用教具准备：摘有文中关键语句的幻灯片教学过程一、复习，导入新授课1教师：通过上节课的学习，我们知道这节体育课的内容是什么呢(学生：“爬上横木顶”)2教师：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬上了横木顶他是怎么爬上去的呢今天，我们继续学习课文二、品读，突破重难点1教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木顶⑵谈谈你对涅利的认识⑶画出令你感动的语句，说说自己的心理感受，有感情地读读2教师指名反馈：爬上横木顶困难大，涅利是那么的瘦弱，他为什么能爬上横木顶(因为有老师和同学们的关心和鼓励)3教师追问：老师和同学们是怎么关心、鼓励涅利的呢

5、整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容（1）出示填空，引导学生说一说诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，__________落下的时候，__________从无人知道的地方突然跑出来他们在______的学校里上学雨一来，他们便______他们的家在______（横线上的内容依次是雷云、六月的阵雨、一群一群的花、地下、放假了、天上）（2）引导学生朗读课文（四）观察示范，学写生字1、出示本节课要求会写的生字，开火车轮读落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂2、学生独立观察，了解生字的书写要领3、请同学当小老师提醒大家在书写这些生字时需要注意什么，教师相机点拨落：上下结构，不要写成左右结构，要注意各部件的穿插与避让

其他几个字的读音和它们右边的字有什么关系呢“松、柏、桦”这3个字的基本字和汉字的读音相似，但不完全相同，“松”的右边是“公”，声母不同;“柏”和“白”、“桦”和“华”只是声调不同大家需要注意生字的字音和基本字的不同“杉、桂”这两个字的右半边也是一个表示读音的汉字，“杉”的右边是“彡”读音shān，“桂”的右边是“圭”读音guī也可以用熟字换偏旁的方法记忆，如“娃、蛙”换上木字旁就是“桂”四、了解树木特点，给树木贴1给树木贴出示“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树”的图画杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装图中分别是什么树木呢答案藏在儿歌里请你先仔细读读这两句，标画出每种树木的特点，再和同桌合作为它们贴上