作者借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流云散想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来④各组背诵，探讨背诵策略指导：句法首句及“客曰”中陈述句“顺流而东也”和三个反问句是散句，其余都是骈句“方其”“况吾与子”是统领字，不计层次理路苏子问乃承上启下语“客曰”一段有两层意思：前一层由三“问”组成，先因望月而问“孟德之诗”，次因望地而问“孟德之困于周郎”，最后合问“而今安在哉”──这是主要的一问，为下文写悲做铺垫后一层转而说到自己，先着眼与曹公对比，突出自己的渺小，不禁悲从中来；后写幻想不能实现，并以“托遗响于悲风”作结，呼应上文“何为其然也”

也就是求8个 7是多少这个可以用乘法解决7×8=56（面）然后同桌讨论：看图编应用题，引导学生说出 “有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面”（1）谈话：求“平均每行挂几面”用什么方法计算你是怎样想的教师展示课件例1图（2）引导学生解决问题并列出算式师：把一个整体平均分成几份，求每份是多少像这种求平均分的问题，我们可以用除法计算，列式是56÷8（3）引导学生得出算式的商问：你是怎么计算的并板书（想7×8＝56，口诀七八五十六，所以56÷8=7）（4）学生独立解决：要是挂7行呢你能够解决吗学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说，师板书56÷7＝8 口诀：七八五十六（5）刚才我们计算56÷7和56÷8时都是用的哪句口诀

《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，下面是小编为大家整理的关于初二上册语文《三峡》课文教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔初二上册语文《三峡》课文教案精选篇1在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方;层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳如果不是正午，就看不到太阳;如果不是半夜，就看不到月亮到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物

有人问：凤凰涅磐究竟是怎样一种体验这几天，一篇名为《向死而生，一名记者的住院日记》刷爆了整个朋友圈，这篇日记撰稿人是某位日报记者，长期的工作压力与不规律的生活方式，逐渐吞噬了他的健康看上去身体高达强壮的他，却没有想过一次单位体检让他发现了巨大的健康隐患一位记者的13天住院日记刷屏：我离死只差两三个步骤这位作者在单位体检时，发现血压高得离谱医生要求必须立刻办理住院通过详细检查，作者才发现自己血压195，低压131血糖、血脂明显超标，各种指标指正都明显不好因此，患者不仅需要接受各种各样的检查，心电监控、打胰岛素控制尿酮等，还必须严格控制饮食与休息在这短短13天，这位记者才发现自己原来身体是如此不堪一击，除了生死，任何事情都是小事