同学们，你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗对，就是“感恩节”下面是小编为大家整理的5分钟感恩节国旗下讲话稿，希望能够帮助到大家5分钟感恩节国旗下讲话稿（篇1）老师们、同学们：早上好今天，我们国旗下讲话的主题是《懂得感恩》同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了多少汗水可面对父母语重心长的教诲，我们却无动于衷，会感到厌烦，甚至无礼地和父母顶撞作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把我们带到这个世界，要感谢他们让我们衣食无忧

新华社北京11月8日电 专访｜“推动全球人工智能治理不断完善，中国是正确的”——访俄罗斯塔斯社社长安德烈·孔德拉绍夫 新华社记者王晨笛 “关于推动全球人工智能治理不断完善，中国是非常正确的”俄罗斯塔斯社社长安德烈·孔德拉绍夫在出席第七届世界媒体峰会期间接受新华社记者专访时表示，所有人尤其是媒体从业者，应该思考如何应对人工智能带来的机遇和挑战在孔德拉绍夫看来，人工智能对媒体来说确实是一个强大的工具，它正在帮助媒体人不断突破陈规旧俗，但同时也带来了严峻挑战他指出，伴随着这项技术的普及，一些基于深度伪造的假新闻开始出现，制作者们正在使用它来扰乱社会经济运行，并将其服务于政治和经济目的

当下，采用的预防方式当中，疫苗的成功率是比较高的但是，因为疫苗的危害性以及对孩子的关爱，很多父母会对疫苗望而却步对于一般人群，风疹是一种发热、出疹性病毒感染，但儿童感染风疹后，除发烧、出皮疹外还可并发风疹性脑炎和心肌炎等，重者可能导致死亡，严重威胁儿童身心健康；孕妇若感染风疹病毒，病毒会通过胎盘感染胎儿，引起死胎、流产或婴儿的先天性风疹综合症，导致婴儿的各种先天性损害如先天性心脏缺损、耳聋、失明和智力发育不全以及发育迟缓、骨炎、血小板减少性紫癜、肝脾肿大、溶血性贫血等先天性非畸型后果对于风疹，尚无有效的治疗办法，接种风疹疫苗，是目前世界上预防风疹病毒感染的最方便、最经济、最有效的方法因此，风疹疫苗是有必要打的

高中数学一定要先把老师个人的一些教学心得分享给学生们让他们从中吸取一些经验下面是应届毕业生小编为大家收集的关于高中数学教案，欢迎大家参考借鉴高中数学教案模板精选篇1课题：等比数列的概念教学目标1、通过教学使学生理解等比数列的概念，推导并掌握通项公式、2、使学生进一步体会类比、归纳的思想，培养学生的观察、概括能力、3、培养学生勤于思考，实事求是的精神，及严谨的科学态度、教学重点，难点重点、难点是等比数列的定义的归纳及通项公式的推导、教学用具投影仪，多媒体软件，电脑、教学方法讨论、谈话法、教学过程一、提出问题给出以下几组数列，将它们分类，说出分类标准、（幻灯片）①—2，1，4，7，10，13，16，19，…②8，16，32，64，128，256，…③1，1，1，1，1，1，1，…④243，81，27，9，3，1，…⑤31，29，27，25，23，21，19，…⑥1，—1，1，—1，1，—1，1，—1，…⑦1，—10，100，—1000，10000，—100000，…⑧0，0，0，0，0，0，0，…由学生发表意见（可能按项与项之间的关系分为递增数列、递减数列、常数数列、摆动数列，也可能分为等差、等比两类），统一一种分法，其中②③④⑥⑦为有共同性质的一类数列（学生看不出③的'情况也无妨，得出定义后再考察③是否为等比数列）、二、讲解新课请学生说出数列②③④⑥⑦的共同特性，教师指出实际生活中也有许多类似的例子，如变形虫分裂问题、假设每经过一个单位时间每个变形虫都分裂为两个变形虫，再假设开始有一个变形虫，经过一个单位时间它分裂为两个变形虫，经过两个单位时间就有了四个变形虫，…，一直进行下去，记录下每个单位时间的变形虫个数得到了一列数这个数列也具有前面的几个数列的共同特性，这是我们将要研究的另一类数列——等比数列、（这里播放变形虫分裂的多媒体软件的第一步）等比数列（板书）1、等比数列的定义（板书）根据等比数列与等差数列的名字的区别与联系，尝试给等比数列下定义、学生一般回答可能不够完美，多数情况下，有了等差数列的基础是可以由学生概括出来的教师写出等比数列的定义，标注出重点词语、请学生指出等比数列②③④⑥⑦各自的公比，并思考有无数列既是等差数列又是等比数列、学生通过观察可以发现③是这样的数列，教师再追问，还有没有其他的例子，让学生再举两例、而后请学生概括这类数列的一般形式，学生可能说形如的数列都满足既是等差又是等比数列，让学生讨论后得出结论：当时，数列既是等差又是等比数列，当时，它只是等差数列，而不是等比数列、教师追问理由，引出对等比数列的认识：2、对定义的认识（板书）（1）等比数列的首项不为0；（2）等比数列的每一项都不为0，即问题：一个数列各项均不为0是这个数列为等比数列的什么条件