五、相关链接一张电影票蒋溢轮雨细细地下着，灯光迷蒙我悠闲地向电影院走去电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的茄克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵着他的衣角等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票，我一个劲儿地摇头我只有一张票，怎么能给人呢谁知这时，男孩的父亲迎向了我“有票吗”男子低声地问，声音带着点企望小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我望着我渴求的眼神，热切的神情，我的“没有”哽在喉咙口上我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵着我的手等退票的是母亲顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了

培养幼儿的多种思维逻辑及动手能力操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣爱好能胆大、清晰地表述自身的看法，感受数学活动的开心二、主题活动提前准备：1、小龙、小羊羔的发饰，小玩具多个2、场景主题画《三只小猪》3、幼儿教材、宽度不一样物体多个三、主题活动全过程1、小故事导进老师给小孩子叙述三只小猪的内容，让幼儿认真观察情景图，随意探讨2、教师将宽度不一样的物件放置出去，让幼儿找到哪一个宽哪一个窄3、再度感知宽与窄（1）教师发送给每一个幼儿手上2个物件，一个宽，一个窄，当教师说把宽的放到头顶，幼儿做相对的姿势，老师说把窄的放到脚底，幼儿作出相对姿势（2）在地面上画三条宽度不一样的“小溪”，老师饰演母亲，幼儿饰演小龙，母亲带著小孩要去森林中吃草青，道上碰到了三条小溪，看一下那一条河是薄的，那一条河是宽的

2、细读诗句，理解诗意第一、二句①首先让学生参考注释试着讲讲两句诗的意思注意启发学生运用过去学习古诗的方法，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词，再调整一下顺序把意思连起来②指几名语言表达能力稍差的学生说说，再帮其订正，直到他表述清楚、准确为止③启发学生从“墙角”、“数枝”中体会出梅花“形孤”的特点；从“凌寒”、“独自”中体会出梅花“姿傲”的特点④朗读体会在充分自读的基础上再指导学生有感情地朗读，之后再读，深入体会第三、四句①参照注释试着说说诗意，再集体讨论订正在理解这两句诗意的时候特别要注意启发学生想象出梅花洁白如雪的特点，虽然不是雪，却像雪一样洁白②轻声自由读诗句，体会梅花“色洁”、“幽香”的特点

)请你读一读这个句子这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮出示图片看了之后你又什么感觉请你读一读吧指导朗读：师：人群又沸腾起来看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗生：好师：准备，开始生：(跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢”有的喊：“快看，潮来啦”)师：沸腾了刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里生：(齐答)人声鼎沸师：来，我们读出这种沸腾的感觉来(3)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面“横贯江面”是怎样的我们一起来看一看指导朗读：师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……生：激动师：读出这种感觉来