”这一句，读的时候孩子们请起立，还可加上动作(出示句子、音乐)第一次由男生读，第二次由女生读，最后一次，全班孩子读尽管种藕时，您弄得两手污泥一直到胳膊肘，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝的荷叶尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝的荷叶尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为了治小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝的荷叶(3)过渡：不仅如此，而且——(读)：每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条为了小孩的病，您舍弃了自己最爱的荷叶，一家人都觉得可惜了这一缸好荷叶，可您却——谁来读读祖母说的话

使教学活动由“要我学”转变为“我要学”C注重交际针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pair work, group work, games等活动学生们充满了自信，开心地练习说英语，教室里常常充满了欢歌笑语同学们都喜欢上英语课，他们能为学以致用而感到兴奋，同时也体验到了学习语言的快乐D词汇量大第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个， 第五册约500个，合计2500个这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求大大丰富了学生的词汇量，让学生能更好地表达自己的所思所想

1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想

中新网广州11月5日电 (程景伟 黄依妮 李欣)第九届“花城文学奖”获奖作品5日正式揭晓，李娟、李修文、张抗抗、蔡崇达、朱山坡等20位作家获奖本届“花城文学奖”评选范围为2024年至2025年在《花城》杂志首发的原创作品，设长篇小说奖、中篇小说奖、短篇小说奖、散文/非虚构奖、诗歌奖5个奖项，邀约国内文学界资深专家组成初评、终评推选团第九届“花城文学奖”获奖名单花城出版社 供图 获奖作家与作品中，既有深耕写作、风格成熟的实力派作家，亦有破土而出、潜力充沛的青年写作者，多体裁成果并呈，体现奖项对文学精品与新生创作力量的双重珍视其中，朱山坡《蛋镇诗社》获长篇小说奖，张抗抗《荧惑》、蔡崇达《草民(四则)》等作品获中篇小说奖，邓一光《那块地》、李修文《木棉或鲇鱼》等作品获短篇小说奖，李娟《夜行车》、陈建功《请在我脏的时候爱我们》等作品获散文/非虚构奖，虹影《世间万物》等作品获诗歌奖