3．每组找一位同学代表发言，看那一组买的东西物美价廉，符合同学们的心意4．把本组的讨论结果写成一书面材料交给老师，并；评出《班费最佳利用方案》任 务：购物：老外买饺子目 的：练习做生意语言技能：listening，talking and writing所用材料: 字典和所学句型活动形式：两人小组提示词语及句型：traditional（传统） food in Spring FestivalWhat’s in itThere is meat and all kinds of vegetables操作过程：可用以课外活动时间，并实现准备好一些画片，正面画画，背面写单词1老师布置任务:一“老外”要买中国的传统食品“饺子”，但又不知怎么说，根据这一情景编一对话

原标题：为什么压力一大就胃疼身体这个“秘密通道” 90% 的人不知道胃，是个很多人关心的器官胃疼、反酸、恶心……这些常见的不适，很多人第一反应是“是不是吃坏了”“没吃饱”“吃太多”但你有没有想过，有时候真正让你“胃不舒服”的，可能不是饭桌上的东西，而可能是情绪、压力近些年来越来越多的研究逐渐揭示了大脑和肠道之间，确实存在一条神秘的“隐形通道”，它让情绪波动影响胃的功能，也让胃的不适反过来扰乱情绪那么这条连接大脑与肠胃的通道，究竟是如何运作的为何一次情绪波动就能影响到胃胃和大脑之间存在着 一条“隐形通道” 胃真的能“听得见”情绪2011年发表于《自然评论-神经科学》的一篇综述，总结了大脑和胃之间有一条双向通信通道，被称为“肠–脑轴”，它的核心构成包括：大脑的情绪调控中枢、肠神经系统(被称为“第二大脑”)、自主神经系统(包括交感与副交感)、下丘脑–垂体–肾上腺轴(HPA轴)，以及肠道激素和微生物代谢产物

2、小结教师板书约分时一般采用的两种方法：①逐步约分法如约分时，依次用12，18的公因数2和3去除，最后约分成②一次约分法如约分时，如果能很快看出12和18的最大公因数，也可以直接用最大公因数6去除，一次约分成3、小结：我们既可以用分子、分母的公因数去除，一步一步地来约分；也可以用最大公因数去除，直接一次约分人教版五年级数学上册教案【篇2】教学目标1、让学生通过找次品的操作活动和分析、归纳的理性思考，发现解决这类问题的最佳策略－把待测物品平均分3组2、以“找次品”活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性3、让学生体会用缩小范围逐步逼近的方法来解决问题的数学思想，培养学生思考问题的严密性和口头语言表达的逻辑性

】4．汇报学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年（学生将课文中的内容读了出来）师引导：不错，你读出了重要的部分，能不能就这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的（学生不知该怎么说）师用课件演示、引导：一亿五千万公里有多远课文中怎样说的走——三千五百年，飞——二十几年学生看课件做口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）引导学生发现（ ）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了所以我们知道了：在说明某一事物的'时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的