谈及以主宾国身份参展，戴德明认为，这本身就具有重要意义他表示，链博会不仅仅是一个展销会，对澳大利亚来说，它还是一个恰逢其时且具有前瞻性的平台链博会的价值不止于贸易数据，更在于如何推动供应链变得更高效、更可持续、更互联互通在他看来，澳大利亚不仅是全球重要的大宗商品供应国，还能在从生产、加工、物流到最终交付的整个供应链环节，提供优质产品和服务他说，“我们希望借此机会展示澳大利亚作为一个清洁、可靠、创新的贸易伙伴的优势链博会为澳大利亚企业和机构提供了一个展示能力和高质量产品的平台更重要的是，通过这里举行的商业对接活动，澳大利亚企业能够与中方伙伴强化互利共赢的伙伴关系” 戴德明强调，“我们想通过链博会，证明澳大利亚能够与中国伙伴紧密合作，并为面向未来的全球供应链作出贡献

(六)学生用自己喜欢的方式通读全文三、拓展延伸，积累实践作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面学习本课特点写景物的方法，观察校园内的景物四季的变化写一写一年级语文美丽的小兴安岭教案（精选篇3）教学要求1、初步学会本课14个生字，认识10个生字掌握由本课生字组成的词语2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重难点体会作者用词的准确、生动;学习作者抓住景色特点，进行观察的方法课时安排2课时教学过程一、讲读课文第二自然段1、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢

二、自读课文，识记字词1、自读课文：认真读课文，遇到生字词一定借助拼音多读几遍，最后标好自然段2、词语：自读—个读—“小老师”领读—男女生赛读3、字词回归句子：出示句子：领导人领导着革命战士解放了全中国全国人民时刻想念领导人4、生字：同位互读——-交流识字（读-说结构-组词）——齐读三、细读感悟1、学习第一自然段：课文有几个自然段轻声读一读第一自然段吧，告诉大家，这一段中藏着三个地名，看你能不能找出来遇到地名时声音大一些读出来，贴图：瑞金、沙洲坝、江西齐读，比较，你能把这三个地方按照从小到大的顺序读出来吗看到你们轻松解决了这么大的难题，老师真高兴，也想读一读，行吗教师范读第一自然段，读错：把“住过”读成“住着”

2、通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力重、难点：掌握9加几的各种方法教学过程：一、情境引入，回顾再现1、谈话导入（1）学生操作学生用自己喜爱的学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说师：谁来说说“9加几”的加法怎样算2、创设情境小羊图（书上99页第1题）师：天气晴朗了，小羊羔也出来玩了，你能算出一共有多少只小羊羔吗（学生列式计算，指名说说）教师板书：9+7=16师：谁来说说是怎样算的蚂蚁图（书上99页第3题）师：同学们知道蚂蚁是怎样运食物的吗（指名说）学生看书上的蚂蚁图并指名说说是什么意思师：能用算式表示出来吗指名板书，其他同学写在书上学生独立完成书上的糖果图，再集体订正