Have Ss say the words according the pictures as quickly as they can(3) Show some pictures of different activities that are happening in the schoolHelp Ss understand the school rulesT: Can you run in the hallwaysDon’t run in the hall waysT: Can you fightDon’t fightT: Can you listen to music in classDon’t listen to music in class

在这里，你们获取了基本的知识、基本的能力;学会了爱，学会了感恩;懂得了包容，懂得了坚强学校一直尽着最大努力为你们的成人成才成器奠定坚实的基础，为你们的幸福人生打下了牢固的根基离别总会如期而至，感觉却是如此匆匆曾经的你们即将各奔东西，曾经的日子已渐行渐远毕业是一个里程碑，但毕业不是结束，而是新的开始在未来的日子里，我希望你们懂得感恩在高中三年，你可记得你的父母为你的成长做过多少事，流过多少汗水与泪水你可记得你的老师找你谈过多少次话，给你上过多少课，改过多少作业，陪伴你度过了多少晚自习你可记得你的同伴和你聊过多少心事，给过你多少鼓励与劝慰同学们，我在这里说这些，是想告诉你们，要记住自己的成长经历，怀着一颗感恩的心，珍惜自己和他人为你们的成长付出的劳动

家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中热爱家乡、热爱自然的情感二、活动时长使用年级：高年级第一阶段：2周左右第二阶段：1节课左右第三阶段：一个月活动目标：认知目标：1、让学生认识、了解我们宝华上中的植物，欣赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活经验和体验2、养成合作品质，融入集体能力目标：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法3、引导学生观察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解

2朗读儿歌，结束本课汉语拼音用处大，读书识字全靠它，帮助学好普通话，我们从小学好它播放《z、c、s儿歌》朗读视频板书设计7 z、c、szuo cuo suo课后反思成功之处：一、教法多样，识记字母在一年级教学中，字母的发音既是重点，又是难点为了加深孩子们对平舌音的记忆，在课上引导学生自编顺口溜、儿歌，发展学生的求异思维，让学生产生主动学习的欲望例如，教z时，“像个2字z z z,娃娃写字z z z”读的方式多种多样，如当“小老师”领读、开火车读、比赛读、随机点读……让学生在兴致勃勃的发音练习中掌握正确的发音方法既加深了学生对字母的印象，又解决了他们“学得快，忘得快”的问题，学生的学习兴趣立刻被激发了起来