答案：1、第5瓶2、(2)3次(3)能(4)有可能3、小明5岁，爸爸29岁4、3次5、略6、能【课堂小结】这节课我们学习了找次品，通过这节课的学习，你的收获是什么【课后作业】完成练习册中本课时练习【课后反思】本节课内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略在活动中出现的一些共性的问题，教师可集中解决，如有的学生在称的次数少于至少能保证找出次品的次数时，就找出了次品，这时教师应提醒学生把所有的可能性都考虑进去活动完成后，教师可要求学生分组汇报结果，并在黑板或屏幕上一一展示，让学生感受到同一问题却有多种解决方案，同时也为后面寻求最优的解决策略打下了研究、分析的基础

6月12日，记者从山西省襄垣县教育局获悉，6月11日，襄垣县第三中学校学生郎某某遭多名学生掌掴视频网传后，襄垣县教育局迅速联合相关部门成立调查组进行调查处理目前，经过调查核实，公安机关已对违法行为人按照《中华人民共和国治安管理处罚法》依法作出处罚襄垣县教育局已对县三中校长、副校长等相关责任人分别作出停职检查、免职处理，第一时间成立工作组进驻县三中，对学校日常管理、安全工作进行全面整顿，对被打学生进行心理疏导，关怀慰藉同时，深刻汲取教训，在全县教育系统开展警示教育，梳理排查校园安全隐患，以零容忍的态度坚决杜绝类似情况发生此前报道 近日，网传“一穿校服的女生被多名学生掌掴”的视频在网上流传，引发舆论关注

“文艺村长”是这套人才机制的核心抓手中山首创“文化村长”模式，189名人才驻点176个村（社区），实现镇街全覆盖，获评省公共文化服务高质量发展典型；东莞出台专项意见，挂牌“文艺村长”工作室，推动制度落地；阳江为首批77名“文艺村长”颁发聘书；云浮选派1186名文艺志愿者担任“乡村艺先生”，覆盖全部973个村（社区）名家下沉、乡土骨干登台，人才下沉版图持续拓展文化村长黄廉捷在冲口村开展田园诗社活动民间艺术示范课堂走进德循林公祠 乡土文艺能人，是扎根乡野的领头雁中山骆培华深耕基层书法三十载，自掏资金开展书法公益，打造“万福万联送万家”品牌，一年送出95万副春联福字，以“文化村长”带动社区形成书法氛围；梅州廖彩灵扎根五华山区，依托省舞协新农村少儿舞蹈教室，在5所乡村小学开设常态化舞蹈课，挖掘侨批文化创编舞蹈登上全国和美乡村村舞舞台；茂名薛永嘉扎根乡土二十余年，组建原创音乐团队，萃取高州山歌、黎话童谣元素，创作出《荔枝妹》《百千万双手》等国家级获奖作品；河源吴文波以轻资产模式活化闲置老屋，打造嫑艺术空间、板塘翰林书屋，串联农产、文创、研学业态，吸引青年创客返乡，探索文艺运营反哺乡村的可持续路径

明确：“屏者，障也”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西解释紧扣屏的用途明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体（多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解）五、大胆实践介绍屏根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进