2、挑选景区（1）分组商议：第一步应该决定到哪儿去，去干什么各“旅行社”把自己收集的秋游资料拿出来，先分别说说自己的建议，然后大家再讨论，到底去什么地方，可以开展哪些活动，最后选一个代表发言教师深入小组指导，关注学生的语言表达及谈话态度（2）全班交流：各组代表上台说本组设想，可用实物投影的方式做辅助说明3、商讨出游注意事项（1）谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来（2）学生讨论并说（写）秋游准备，教师深入参与太论并提示要点（3）采用“游客提问、导游回答”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备

总之，加油吧，同学们，让我们一起在这个生活了六年的校园说再见，然后在中学的校园说好久不见谢谢大家老师最美的毕业致辞篇2各位家长、同学们：大家上午好转眼之间，六年的时间就这么过去了我从-班同学一年级的时候就开始作为你们的班主任，看着你们一天天长大，作为老师的我也非常的高兴现在你们已经通过了升学考试，成为了一名合格的小学毕业生马上你们就要升入初中了，进入了一个全新的阶段，希望同学们之后能够继续努力，保持一个好的成绩初中跟小学不一样的是，初中需要同时学习很多的课程，每一个课程都非常的重要而小学呢，只需要把精力放在语文、数学、英语这三门学科上就可以了我知道，我们班上有很多的同学，平时都没有认真的在学习，只在上课好好的听了

2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感4、第六单元《加与减（一）》、第八单元《加与减（二）》

(出示课件，指名读出他的感动、敬佩)3 联系上下文引导学生体会李博士的无私师：李博士在什么情况下还那么沉着生：“针头向皮肤刺去……”教师：此时此刻，跑到哪里才比较安全学生：“此时，跑到空旷的地方才比较安全”教师：“但是，李博士仍……”此时此刻，手术室里是安全的地方吗想象一下，手术室里还可能会有什么危险呢学生：病床可能会摇晃学生：医疗器械可能会倒下学生：房屋也有可能会倒塌4 教师设情境朗读：当病床摇晃的时候，李博士……当医疗器械倒下的时候，李博士……当房屋要倒塌的时候，李博士……5 师导：李博士如此的沉着、无私，真让我们感动不已那台湾青年的哪些做法或想法也感动了你呢6 学生反馈：出示课件：“在这场灾难中……”师：想一下，台湾青年想到了谁