他到底特殊在哪里呢俺们一起来学习课文二、初读、读通课文1、采用自身喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自身的伙伴读(要求读准字音，不加字漏字)2、指名读(其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他)三、再读、理解课文1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节2、同学讨论交流(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)3、学习第三段，带着问题朗读：⑴ 自由读第三段⑵ 你能用自身的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗⑶ 理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么⑷ 指导朗读，你能把这热闹的局面读出来吗4、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面

(3) Try your best按自己的能力选做一题，题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加[设计意图] 检查一节课的教学效果，课外知识的拓展，丰富学生的知识面选做题的设置，再次调动起学生的积极性本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了他们不断调动出潜能，能于同学互帮互助，一种为本组争光的主人翁意识也在不断膨胀中从而形成了一个积极的参与氛围5 课后作业(Homework)(1) Look and write(2) 用至少五句话介绍一个节日[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到课外

I agree because…I disagree because…I’ve decided that…2) (group work): Discussion :Computers are useful and have brought us lots of good things, but they also cause bad effectsWhat attitude should we have towards the computer(Make good use of it but never get trapped by it)Step4Speaking1Pre-speakingSay: From what we have learn, we should admit that computers and the web have a great influence on the school education as well as people’s life

生：我想对陶梦如的做法做一下点评，你的想法很新颖，但在日常的应用中不实用，我建议你可以用小棒来代替人生：我觉得小棒易丢，也不实用，可以用手指来代替小棒，因为手指不会离开我们的身体生：我觉得手指算小数可以，假如就没法算了，我觉得还是画图比较好生7：大家请看表示3个，表示1个，它们两的分数单位都是，所以分母不变，只把分子相加，结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一生：刚才大家用这么多方法来探究同分母分数加法，那到底该怎样计算同分母分数呢生：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加，计算的结果，能约分的要约成最简分数师：同桌互记计算法则活动4【练习】能力提升师：在阿拉伯流传这样一句话：“无论你有多少知识，假如不用便是一无所知”，谁能结合本节课的内容，出几道题考考大家