比如，当她再一次想起自己学骆驼咀嚼的情景，当她再一次想起那挂在骆驼脖子上的铃铛，当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛，当她再一次想起童年时那满脑子的问题，她可能会怎么说将作者想说的话写下来2、学生写话3、交流：说说你在写这段文字时，当时的心情(体会淡淡的感伤及深深的怀念)4、师生合作读这一段5、1990年，72岁高龄的林海音终于重回北京，时间已经过去了42年，当她看到北京的一切时，她又会想起什么呢(冬阳童年骆驼队)是的，这一切已深深地烙在了她的心头，此时此景，怎能不让她怀念怎能不让她感伤让我们一起读——我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声童年重临我的心头

要根据不同的阅读内容学会运用摘录、写读后感、编提纲三种读书笔记的形式阅读，可以震颤生命的琴弦;阅读，可以丰满生命的张力;阅读，可以愉悦生命的快乐;阅读，可以灵动生命的精致同学们，通过阅读，就能真正学会阅读初中升旗仪式演讲稿【篇2】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：伴随着清晨的第一缕阳光，雄壮的国歌声响起在校园之中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬我们又迎来了新的一天作为____中学的一名学生，我们要以全新的姿态迎接新的一天，严格要求自己，做到讲文明，守纪律中国是一个有着五千年历史的文明古国，文明守纪更是中华民族的优良传统荀子曰：“不学礼无以立，人无礼则不利，事无礼则不成，国无礼则不宁”文明守纪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的保证

它是潮汕人对故乡的依恋，是连接过去与现在的情感密码三捻橄榄的果实入口先涩、细嚼回甘这种味觉特质，恰好对应着潮汕人的人生况味与奋斗故事：先苦后甘，苦尽甘来早年漂洋过海讨生活的潮汕人，会带上橄榄以慰思乡之情，把橄榄当“吉祥果”的风俗，也渐渐在各处落地生根近期，电影《给阿嬷的情书》热映，影片以侨批为叙事线索，讲述了一段跨越山海、长达半世纪的守望故事在片中，青绿饱满的橄榄频频出镜，成为贯穿其间的温情符号在潮汕，逢年过节、待客闲谈，橄榄必不可少这棵520年树龄的古橄榄树，正是《给阿嬷的情书》的重要取景地电影热映后，古树迅速走红今年“五一”假期，潮阳区举办了“跟着‘阿嬷’游潮阳”文旅活动，接待了不少外地游客

2学生讨论问题教师在学生回答的基础上，明确于勒是怎样一个人于勒年轻时，是个浪荡子他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为全家的“恐怖”终于，他被送到美洲后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外(这个问题，主要考查学生阅读后的归纳能力)菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来菲利普个是小公务员，一家人生活十分拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去但是，他们知道以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财，并准备回到故乡，和哥哥一家“一起快活的过日子”