S: It’s rainy/cloudy/ snowy/sunny/windy10Listen and fill in the blanksThis is today’s weather report in JiangsuProvinceIt’s sunny in NanjingIt’s rainy in SuzhouWuxi is cloudy todayIt’s cloudy in XuzhouAnd it will rain in the afternoonStep5Consolidation1Show the pictures of Part CAsk and answer2Read and judgeSeasons in KunshanIt is warm in spring in Kunshan

(师引导自尊心强并可怜的狗)五、探讨结局，挖掘内涵1课文设计了三种结局，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么2你希望这只狗有怎样的结局请为这只狗续写个结局六、联想续写，布置作业读童话需要一颗童心，还需要我们有一双慧眼，用心地去发现生活中的美与丑、真与假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望，请你提起你手中的笔来表达自己的心声为此文加上第四个结局，能像作者一样，在文中有一个关键句来表达自己的观点板书设计：不会叫的狗小公鸡同情小狐狸嘲笑杜鹃怜悯和善待人，互相尊重教学反思：在设计本节课时，我安排了一个续写结尾的环节，但这个环节到底应该安排在哪里，一直没有定下来

„„„„学生勾画喜欢的句子加以赏析，及时给予评价[设计意图]这样是为了让学生在合作、探究的过程中，体会作者笔下的景、人、事都折射出童真童趣，突破本节课的教学重点六在刚才的语言赏析中我们感受到孩子们的玩是充满童趣的，他们的提出的问题也是非常天真的从孩子们和丰子恺父亲的问答中，你发现没发现中国画和西洋画有什么区别明确：中国画：像符号，重写意(神);西洋画：像照像，重写实(形) 展示两组图画，让学生辨别是中国画还是西洋画，具体直观的感受中国画和西洋画的特点2你认为丰子恺的父亲是一个什么样的人和蔼可亲，学识渊博，(教育孩子)因势利导、循循善诱丰子恺曾经说过：“父亲对我有阒重要的影响，在那个夜晚他让我多了一份成熟，添了一分思考，增强了对美的认识

5从现实出发，学生能抽象出现实生活中的数列重点：理解数列的概念，认识数列是反映自然规律的基本数学模型 难点：认识数列是一种特殊的函数，发现数列与函数之间的关系三、教学过程活动一：生活中实例，概括出数列的概念1背景引入：观察以下情境：情境1: 各年树木的枝干数: 1，1，2，3，5，8，情境2:某彗星出现的年份: 1740，1823，1906，1989，2072，情境3:细胞分裂的个数: 1，2，4，8，16，情境4 : A同学最近6次考试的名次 17, 18, 5, 8, 10, 8情境5: 奇虎360 最近一个周每日的收盘价：问题1：以上各情境中都有一系列的数，你看了这些数，有什么感受或者有什么共同特征