)师：通过刚才的报数和铺正方形的过程，现在谁能用自己的话说说什么是公倍数和最小公倍数在韦恩图上怎么表示2、找最小公倍数师：是不是只有2和3才有公倍数呢其你也举个例子里找一找他们的公倍数，有一个要求：看谁能在规定的时间里找到的公倍数最多，用的方法最巧汇报交流师：请找到最多的同学说一说，你有什么好方法介绍给大家3、发现特殊关系的两个数的最小公倍数的特点师让学生举例，然后将学生所举的例子分成了3类启发学生：我是根据什么标准来分的你所举的例子属于哪一类咱们再来看一看，他们的最小公倍数有什么特点(让举例的学生汇报最小公倍数)得出规律：两个数是互质关系的，它们的最小公倍数就是他们的乘积;两个数是倍数关系的，它们的最小公倍数就是较大的那个数

2使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法(二)活动地点：__教室(三)教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力(四)班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a提问：发生了什么事他们是怎么做的b总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险

而瓜子壳就让你们有点想不到了，它属于湿垃圾，也是不可回收的而那对电池就是属于有害的垃圾了，一定要记得放入对应的垃圾桶，进行特殊处理，否则小小的它对地球的伤害可不小我知道大家现在对垃圾分类的知识还有所欠缺，所以我希望各班的班主任能多展开有关垃圾分类知识的班会，让自己都学会垃圾分类，对于任何的垃圾都能马上的进行对的分类这是我们目前刻不容缓要去做的事情我知道现在大家处理垃圾，都是一个垃圾桶套着一个垃圾袋，无论是什么垃圾都往里面扔，然后满了就统一的扔到垃圾池去了，这样的话，那我的矿泉水瓶就没办法再进行利用了，它的价值就不复存在了，并且极难自然降解，形成对地球环境的危害，然后那对电池更是有很大的危害，绝对不能让它自然降解，那是没用的，现在你们可以知道垃圾分类的严重性了吗

”奶奶一向最疼我了，但奶奶这次表情却严肃起来：“晨晨，这一缸水是不是你放掉的”“是啊”我回答道奶奶生气地说：“你太不懂事了，不懂得节约用水啊”奶奶说完，转身走了看着奶奶不理我，我吓得哭了起来，爷爷听见了忙走过去说：“孩子还小，等他长大了，他会明白你为什么这么做的道理”回家我问妈妈：“为什么奶奶要把洗好澡的水留着呢”妈妈耐心地对我说：“奶奶这么做，当然是有她的道理啦你有没有观察过奶奶把这些水都用在了什么地方了呢”我摇了摇头，这些“脏水”到底到哪里去了呢我决定做一次“小侦探”第二天，我看见奶奶用这些水洗衣服、拖地、冲马桶……不是有水龙头里源源不断的清水吗为什么要用“脏水”呢我仍然不明白奶奶的做法有一天，我在电视上看到了一则公益广告：“不要让地球上最后一滴水成为我们的泪水