二、朗读感悟1、分组朗读课文的第1、2段⑴ 讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题出示(投影仪或幻灯)下面两句话，把画线的词语换一换，不改变原句的意思：当地有个养蜂的人，列宁经常派人去请他来谈天可是往常派去找他的人到莫斯科去了⑶ 集体朗读第1、2段2、学习第3段：⑴ 小组合作：用自身喜欢的方式学习，可以画画，可以扮演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的⑵ 汇报交流：指名请同学汇报，借助同学的画或老师自身利用简笔画，协助同学理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系体会列宁的心理活动⑶ 谈感受：列宁是个怎样的人3、指导朗读第4段：要读出养蜂人热情又惊讶的语气，列宁幽默风趣的语气4、集体朗读全文

连续多年在全区综合评估前三名我不是在这里炫耀，我是让每一个学生自豪，你们也是出身名门，所以，大家一定要有自信，因为到了初中，你们会和来自不同学校的孩子在一起，我们一定要表现出高素质，励志勤学、追求优异今天，你们以__为骄傲，明天__将以你们为自豪__小学关注的是学生的全面发展，品学优、身心健、艺见长，这是我们的培养目标我们学生的体育艺术素养也位于区域前列顺应学生个性，让孩子成长之路上多一条选择我们都知道，今天全国各地的高考状元有一个共同点：都有器乐特长，都爱好体育会欣赏高雅艺术，将来的生活品质肯定不寻常，没有健康的身体，还谈什么为祖国做贡献，连自己的生活状况都很堪忧因此，__小学从没有局限孩子就关注学习，阳光向上、合作交流、琴棋绘画，唱跳踢打，静心阅读，也就是动如脱兔，静如处子

这句意思是：那怎么去管他们的年龄是比我大还是比我小呢”“道之所存，师之存也”，有不耻下问、能者为师的观点【体会】第一段，提出全文的中心论点本文的中心论点在开篇的第一句话中就带出，“学者必有师”托古言事，更增加了立论的力度接着，对“师”的职责提出了独到的见解：“师者，所以传道受业 解惑也”这简短的概括，包含了丰富而深刻的内涵在传道、受业、解惑三者当中，传道是核心所谓“道”，就是儒家的思想在佛、老盛行的唐代，韩愈倡导 “古文运动”，主张“文以明道”，表现出反映社会现实的积极进取精神如果说“传道”是目的，那么“受业”就是手段“业”是指儒家的经典，是“道”的载 体在“受业”过程中，学生不可避免地会产生疑问，所以老师具体的任务就是“解惑”，而韩愈也正是从这方面申述了从师学习的必要性__：“惑而不从师，其为惑 也，终不解矣

血液粘稠，这种现象也被称为高粘稠血症，一般是由于一般是由于错误的饮食习惯、大量饮酒抽烟，以及不良生活习惯等因素有关一旦出现血液粘稠现象，就会影响到全身的血液循环，导致血流阻力加大，很容易诱发血管类疾病，会对健康产生较多危害所以在日常生活中，一旦出现血液粘稠症状时，必须快速治疗并调理对于出现血液粘稠的人群来讲，睡觉时一般会有以下几种症状表现，下面，就给大家详细介绍一下血液粘稠人群睡觉时有哪些异常半夜容易惊醒对于血液粘稠的人来讲，在晚上睡觉时很容易出现半夜被惊醒的现象一旦血液粘稠，很容易导致心脏供血发生问题，从而出现心肌缺血现象而在入睡时，由于身体器官的活动量较少，血液流速会比较慢，使得流往心脏的血液大量减少