请同学们围绕下面三个问题讨论与交流：⑴“诗言志”，作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的⑵运用了哪些艺术手法来形象地表现它⑶运用“增删调改换”方法进行词语分析，品味其用语之精妙(炼字炼句炼意)五、学法与鉴赏点拨1、赏析写景：写景顺序，景物选择(意象/物的选择)，景物特征(意境)2、分析叙事：人物做了什么;怎么做(人物的语言/动作/神情/心理的描写)3、表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析明确即课堂小结：作者借雄奇壮观崇高之美景造阔大之意境，以刚健有力之行为状人物之形美，当然，更是作者心有所动，心有_，胸怀天下，方能写出如此大气的文字六、作业写写你心中的理想要求采用诗的语言

“人生能有几回搏，今日不搏何时搏”当年容国团说这话的时候，那是充满了为国争光、不达目的势不罢休的豪迈气慨的下面由小编来给大家分享关于拼搏的国旗下讲话600字，欢迎大家参阅关于拼搏的国旗下讲话600字1尊敬的各位领导、老师，各位同学：下午好今天很荣幸能够站在这儿此刻我的心情很复杂，没有那种热血澎湃的感觉，因为我已冷静面对人生的未来在不经意中，我出乎意料地成为了一名补习生，又重新为自己的大学梦拼搏这种机会的得来，我倍感珍惜，再一次去迎接人生的挑战忆往昔，酸甜苦辣难以言表;展未来，百尺竿头，拼搏进取作为一名即将面临高考的学生，我清楚地知道，努力拼搏才是我应该做的现在的我，不再为考好而得意，不再为失败而伤神，不再患得患失

如今，母亲病了，病得不轻，连转身下床都很吃力对此，我的 心中充满了深深地内疚我望着母亲瘦小的脸，愧疚地想对她说——(师板书“愧疚)) 师：望着母亲瘦小的脸，让我们深情地对母亲说一声…… (指名说两次) 3、师：所以我就突发奇想，要抱着母亲入睡于是，在我们的眼前就出现了先前的那一幕…… (1)师投影出示最后一段的内容 我决定抱一抱母亲，就像母亲无数次抱我一样，为了让母亲入睡，护士不忍 离去，就在边上看着我以为母亲睡着了，我忽然看见有两行泪水从母亲的眼角 流下来(教师配乐深情地朗读最后一段) (2)母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗

鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数……是第五间”3幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用教师出示“路标”(箭头)：“你们看这是什么呀”老师：“你们在哪里见过路标它有什么用呢”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数如果路标指向了另一边呢”4请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里小朋友们，我们来帮帮它们好吗想一想我们可以怎样做呢”(启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号)⑵请5名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有1—5中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡