为什么除以3算式中的12表示什么意思除号表示什么3表示什么4表示什么(2)、做“做一做”第一题的第二小题①、学生独立做②、集体订正把12根小棒平均分成4份，求每份是几根该如何列式12表示什么4表示什么3表示什么③、比较一、二两题为什么第一小题是除以3，而第二小题除以4(3)、做补充练习教师把10本作业本平均分给2名同学，每名同学分得几本课件出示题目，学生说说如何列式和算式中各数所表示的意义4、归纳小结今天我们通过分东西学习了什么新知识(板书：除法的初步认识)知道了把一些东西平均分成几份求每一份是多少用除法做5、课堂作业做练习十二的第一题6、板书设计(略)五、教学设计说明1、教材分析计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而"除法的初步认识"又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课

中新社约翰内斯堡6月25日电 非洲疾病预防控制中心25日表示，随着刚果(金)本轮埃博拉疫情持续恶化，应对疫情所需资金已增至14亿美元与此同时，在法国出现本轮疫情首例输入病例后，刚果(金)收紧出境防疫措施，以降低跨境传播风险--> 非洲疾控中心主任让·卡塞亚当天在新闻发布会上表示，刚果(金)疫情震中伊图里省的人道主义危机不断恶化，严重制约疫情防控工作他表示，如果不能筹集14亿美元资金并改善当地人道主义状况，将难以遏制疫情蔓延该金额几乎是此前518亿美元估算额的三倍另据刚果(金)卫生部长24日签署的新规定，凡被确定为埃博拉确诊或疑似病例密切接触者，须自最后一次接触起接受21天主动健康监测，在此期间禁止国内和国际旅行，除非获得卫生部门特别批准

教学过程：说一说：你的笔袋鼓鼓的，里面有什么文具能不能一样一样介绍给大家猜谜语：他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走……书包活动一：认识文具让我们来说一说自己书包里有什么文具吧学生观察交流并指名汇报出示图片师生一起认识各种文具学生说一说各种文具都有那些作用师小结，并提醒学生要知道如何爱护我们的文具活动二：观察文具让学生观察各种文具的特征，分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察学生可以拿出自己的文具相互说一说，师引导说出相同文具的材质是不是相同的游戏时间：闭上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具小结，并提示孩子们要如何爱护自己的文具活动三亲子活动时间回去跟自己的父母介绍你自己的文具

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