”所以根据学生特点，我设计以下教学环节：1、复习铺垫让学生摆学具，先摆3个，摆5个，再把3个分两堆，把5个分两堆，分别说说怎么分的让学生回忆学过的5以内的组成，为5以内的加法做准备2、探究新知利用多媒体课件的动感画面，吸引学生注意力在让学生说出图意后，让学生拿出小棒代替气球摆一摆，让学生知道把小丑两只手上的气球合起来要用加法，边说边用手势表示合起来，学生很想表现自己会了，争着要边说边做“合起来”，这时多让一些学生说一说，加深印象再请学生列出加法算式，并指导学生认识加号算式列出后，再请学生说说算式中每个数字代表什么什么意思，为学习解决问题作准备在计算出结果时，问问学生是怎么算的学生有的说想的分合式，有的说数数算出来的，对此不强调某一种想法，对每一种都表示肯定，鼓励学生有不同的方法,待到以后进行大一些数的加法时再由学生自己选择最方便、最合适的方法，留给他们思考的空间

让学生尝试算一算两圈半是多少米然后展示交流最后教师总结400×2=800(米 ) 800+200=1000(米)1000米=1千米 1千米也叫1公里 1千米(公里)=1000米学生齐读想一想:从校门口大约到什么地方是1千米你家到学校大约有几千米五、做一做再次体验1千米的长度(1)三元中学操场:这是大家非常熟悉的三元中学,你知道沿着它跑道走一圈时多少米吗老师做了实地测量,是200米,那走几圈是1千米(指名回答:5圈)(2)星期天,杨老师进行了一次实地测量,从我们校门口出发一直医院背后,大约是1千米(3)从校门口到向家坝铺的水泥路大约是1千米现在你脑子里有1千米长度的概念了吗闭上眼睛,想象1千米的长度

危难当头，西藏消防救援总队日喀则支队卡热浦东路特勤站副站长杨奇巧主动请缨，带领搜救组星夜出征，成为首批挺进核心区的陆地搜救力量彼时的核心区，房屋被泥浆掩埋，道路被碎石封堵心系群众安危，杨奇巧迅速组织队员开展搜救，带头深入泥潭废墟，徒手清理淤泥碎石、搬挪障碍物“只要还有一丝希望，就决不放弃”他说8月28日，上游堰塞湖出现溃坝风险，全员紧急撤离后，杨奇巧主动申请留守外围值守；8月30日轮换撤离指令下达，他再次选择坚守：“我全程参与搜救，更熟悉排查进度、线索与搜救盲区” 高原缺氧、路途凶险，挡不住“火焰蓝”逆行的脚步两次主动请战留守，杨奇巧用行动彰显了应急救援队伍敢打必胜的战斗本色把“冲锋在先”刻进每一次救援行动，是每一名“应急人”的初心

高血压是一种很常见慢性病，广泛的存在于肥胖、中老年人和长期酗酒者许多人认为高血压不会对人体产生很严重的影响，其实不然初始的高血压没有什么感觉，随着时间的推移，高血压慢慢的对人体的细小动脉血管产生硬化，长久下去大动脉会出现内膜脂质沉积，进而产生粥状硬化和血栓，以致危害患者的生命，所以高血压被称为“隐形杀手”随着社会的发展生活越来越好，餐桌上的大鱼大肉已经成为常态，吃烧烤、火锅喝着啤酒也是聚会的必需品殊不知这种饮食习惯很有可能导致高血压的产生，生活中有哪些食品可以降压呢1、优质蛋白制品，蛋白质是人体不可或缺的组成部分，而摄取优质蛋白才是正确的生活方式优质蛋白制品包括豆制品例如豆腐，还有蛋、鱼、瘦肉等这些多含有优质的蛋白质