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3月30日是著名画家梵高的生日,同时也是世界双相情感障碍日这也是因为梵高也是一位双向情感障碍患者当然,除了梵高,很多知名人物也遭受这种心理疾病的困扰,达芬奇、海明威、海子因此,人们也常常将这种心理病称为“天才病”看似如此浪漫梦幻的心理病,现实却是如此残酷人人都有喜怒哀乐,但若情绪并不稳定,时而天马行空,时而郁郁寡欢,就需要警惕双相情感障碍这种病可能跟遗传、生物、心理、社会等因素有关,好发于滥用药物、精神受到刺激、有家族史的人身上这种病常被人误认为抑郁症,若抑郁症就像一条黑狗,那么双相情感障碍患者的头脑不仅有黑狗,而且还有狂暴的火龙因此,双相情感障碍又被称为“躁郁症”双相情感障碍,与抑郁症究竟有什么区别

生2:速读课文,能节省阅读的时间,这样,就能把更多的时间用在对课文的理解上生3:在做题的时候,加快阅读速度,能提高效率师:同学们说得非常好我们明白了速读的好处后,要经常练习,这会让我们受益匪浅四、整体感知(出示课件6)指名朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪些事物的速度五、小结这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速读的好处,希望在今后的学习中,我们运用速读,提高学习效率六、布置作业(出示课件7)1熟记本课的字词,掌握重点词语的意思2继续阅读课文,看看课文用了哪些说明方法第二课时教学目标1用快速阅读的方式读课文2学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用教具准备课件教学过程:一、复习导入

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(2)复习第三人称单数教师说动词原型,学生说第三人称单数,目的是为了复习,同时达到本课呈上启下的作用(3)让学生读第二课课文复____课的内容,让学生达到巩固的作用2、呈现(1)挂出图片,让学生知道这些国家和首都的名字,让学生跟读Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China(2)再挂出一些图片,让多____里面的人自问自答Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing让学生知道问的是什么意思然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答,为学生操练打下伏笔
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