应与下列疾病进行鉴别： 1类白血病反应 外周血白细胞增多显著增多和(或)出现幼稚白细胞者称为类白血病反应，通常有感染中毒、肿瘤、失血、溶血药物等原因粒单核细胞类白血病反应中常有白细胞显著增加又有外周血中出现幼稚白细胞，但前者中性粒细胞碱性磷酸酶积分显著增高淋巴细胞性外周血白细胞可轻度增加，但出现幼稚淋巴细胞一般而言去除诱因后类白血病反应即可恢复正常，而且通常类白血病反应外周血中红细胞及血小板不受影响骨髓无白血病样改变临床上偶有病例的类白血病反应，难与白血病鉴别此时宜严密观察，辅以免疫遗传等方法仔细区别2再生障碍性贫血 本病出血贫血、发热和全血减少与白细胞减少的ALL相似，易与低增生性白血病混淆但是本病肝、脾淋巴结不肿大骨髓增生低下而无原始幼稚细胞比例增高现象

这里的“入海”是说明“流”的方向说出这两句诗的意思第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思说出这两句诗的意思(三)反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情1、默读思考：这首诗主要写什么(登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法)(板书：看想)哪些诗句的内容是诗人看到的哪些诗句的内容是诗人的想法诗人看到了什么2、出示投影，教师指图描述(这就是鹳雀楼一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去)3、学生边想象，边描绘画面4、小组内互相描绘(培养学生观察、理解、想象和表达能力)5、教师小结设问：鹳雀楼共有三层这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢

今天我们一起种下的凤凰木代表你们对母校与老师们的一片感恩之情其次我要感谢20__届高三团队的每一位老师，在罗来金副校长与年级领导团队的带领下，遵循“为学生的终身发展奠基”的教育理念，帮助每一位学生努力实现自己的理想同时也要感谢每一位家长朋友对学校的关心、理解与合作是我们共同的耕耘，才成就了今天沉甸甸的收获我们有充分的理由相信，高考分数公布之时，我们会迎来一个又一个惊喜;预祝每一位同学都能实现自己、父母及老师们的期望亲爱的同学们，你们即将告别美丽的校园此刻我想起了我们的'至圣先师孔子的一句话：“仁者乐山，智者乐水”我们也可以将校训做这样的理解：“爱国”为仁者的品格，“求知”是智者的修为我们的校园，自然精华云集，人文思想荟萃

3．学生小组互助自学环节不太理想，部分学生胆怯，主动性不强，应加强鼓励，设法调动全体学生的学习兴趣，帮助他们增强自信4前面语言训练环节用时间较多，使后面巩固知识的练习时间不足，只能让学生课后完成今后应尽量控制好各个教学环节的时间分配九年级上册英语教案【篇3】单元目标一、知识与技能1词汇：New York City, Central Park, exam, were, rainy, delicious，expensive, inexpensive, crowded, flew, kite, later, felt, little, corner, discuss, etc2句型: Where did you go on vacation