教学工具ppt课件教学过程一、创设情境，以旧引新1师：在二年级和四年级我们都学习过图形的运动，你还记得这些是什么现象吗(出示课件动态图片)预设：生：旋转现象2你是怎么判断出来的生：它们都是绕着一个点或一个轴转动3这些现象是不是旋转呢(出示秋千等动态图)这些也是旋转现象，也是物体绕一个点转动，只不过进行的是局部的圆周运动4生活中还有哪些旋转现象(生：螺旋桨，风扇，钟表等)5生活中像这样的旋转现象还很多，我们就从与我们最密切的钟表开始，来探究图形的旋转吧(板书课题)二、展开探索，学习新知(一)认识旋转方向1请同学们认真观察，钟表的指针是怎样转动的一起来比划一下引出：与钟表指针转动的方向一样的叫做顺时针旋转

除此之外，冯先生还北上东三省，南下广州，自称从很多店家搜集来十几个版本的宣传册，上面都有虚假宣传的内容药房代理人说，这些图册都不是从该药房得到的，不能证明药房进行了虚假宣传，而且图册的尾页都标注“内部资料，仅供员工培训使用”，说明这就不是公开向消费者进行宣传之用姚明一方也表示赞同，并强调汤臣倍健公司从来没有告诉姚明有这样的图册“你们说这是内部资料，可为什么这么多卖家都给了我这个东西”冯先生反驳说他表示，自己曾经把宣传册寄到姚明投资的篮球俱乐部，但姚明没有阻止虚假宣传姚明的律师回应说，姚明根本就没有收到冯先生的信件“挂号信显示妥投，签收人姚明，不是他收的邮局会这么记录吗”冯先生反问就冯先生得到的处罚决定书，药房表示，冯先生是在混淆视听

实施健康生活方式行动计划，加强日常健康指导管理系统整合急性期治疗医院、恢复期康复机构、基层医疗卫生机构等防治服务，扩大康复护理服务供给，完善首诊负责制和院间、诊间转诊机制，提高服务连续性——健全慢性病综合防控体系推动国家慢性病综合防控示范区提质增效，重大慢性病过早死亡率下降到13%以下结合基层医疗卫生机构能力建设，提供“一站式”功能整合型基层慢性病健康管理服务高血压、2型糖尿病患者基层规范管理服务率均达到70%以上——推进中医药传承创新持续实施中医药振兴发展重大工程，不断提升中医药防病治病能力，优化中医药服务供给，促进中西医结合强化有组织科研，提升中医药科技创新能力深化中医药文化建设——加强心理健康和精神卫生服务

让我们也来摸一摸吧，一会儿请小朋友说说方形和圆形的感觉一样吗有什么区别师：正方形有几条边我们一起来数一数它有几个角呢一起来数数吧总结：小朋友们说的很正确方形有四条边、四个角3教师出示三角形面包师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀(面包)你们想吃吗请小朋友看看老师这块面包是什么形状的(三角形)三角形是什么样的呀我们一起来摸一摸，看一看吧总结：三角形有三条边、三个角我们先让小面包休息一会儿吧，等游戏结束后我们一起吃面包好不好4出示图片，提问师：你们看,老师这里有好多好看的东西我们一起来看看它们都是些什么形状的吧教师出示ppt图片引导幼儿说出圆形的，方形的，三角形的师:哦你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它们还会变魔术呢