“咕噜咕噜……”这种伴随着肠蠕动而产生的声音在医学上称作“肠鸣”这种现象相信大家都出现过，尤其在饥饿状态下，正常情况下肠鸣的频率大约每分钟在4-5次，饭后响动明显，休息时声音会较低缓但大家如果发现自己肠鸣的模式与上述不同，这种情况可能是在提醒，身体出现了一些异常首先会为你解释，人体饥饿的时候肚子为什么会发出咕咕的声音这是因为当胃里的食物即将被消化完时，胃几乎是空的，但胃液仍在分泌这时会使胃产生一种错觉，认为收缩不够而再加快速度，这时，胃里边食物少而空气多，胃收缩加剧就会有更多的空气进入到肠道里，而发出“咕咕”的声音同时，肠胃会把饥饿的信号传到大脑，于是饥饿感就产生了但除了饥饿的情况外，异常的肠鸣声可能表明胃肠存在着一定的健康问题

一堂课要取得良好的教学效果，教师就要精心设计导课方式，让学生在课堂一开始就集中注意力，全身心地投入到课堂学习中我根据自己的教学经验，总结出了以下三种导课方式：1图片导入教师要充分利用多媒体设备以及教材中的素材，在课堂教学开始时为学生播放与课文内容相关的图片，吸引学生的兴趣，引起学生学习的欲望，让学生在熟悉的生活场景中对英语课堂的学习产生亲切感，从而有效地促进学生的学习效率2问题导入学生都是充满了求知欲与好奇心的，教师可以根据文章的内容，为学生设计一些有关日常生活的问题，使学生在体验中进入课程的学习，使得课堂学习的氛围变得热烈，进而调动学生的学习积极性，优化教学效果3展开联想由于学生的思维能力不同，对不同的课文标题也会有不同的看法

（三）巩固练习1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角10° 45° 60° 90° 105° 120°2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角（四）课堂小结这节课我们学习了什么你有什么收获，说一说小学数学教案怎样写（精选篇4）教学目标：知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法

教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学时间：2课时第一课时教学目标：一、认识9个生字二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的`宝贵教学过程：一、听故事《一分钟》思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育懂得了什么道理二、导入新课《7 一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事元元为什么后悔了三、初读课文，识记生字（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺