教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理教学工具课件教学过程一、复习引入1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷493÷3 69÷3提问：口算24÷2时你是怎样想的2、计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法2、出示教科书第19页的主题图要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容教师根据画面内容，编一道除法应用题3、出示例1三年(1)班和三年(2)班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树

因为湿气过重会影响脾的运作，降低食欲，尤其是油腻的食物3、小便失常、大便粘马桶湿气过重的人，尿液比较少，排尿不畅快，在排便的时候由于消化系统受到一定的影响，所以排出大便的时候会导致大便不成形正常湿气不重的人，一般大便成形且软硬适中，而湿气重的人大便外形比较软，且黏着不成形如何祛湿医生给出这些建议1、坚持运动为什么俗话就会说“饭后百步走，活到九十九”，多多运动，不仅有利于身心健康，还有利于提高自身身体的免疫力运动不但可以让汗液以健康的方式排出，还可以排出体内多余的水分，这样就不会让大量的水分堆积2、泡脚有湿气或者湿气重的人，每天坚持泡脚，在用温水泡脚的时候，微微发热，冒一点汗，利于体内湿气的排出，如果想要效果更佳，在温水中加入生姜、花椒、盐巴、艾叶等；每次泡脚时间大约在10-15分钟

6、 我们以前学过的一篇课文就是最好的例子，《一个小村庄的故事》讲的就是人们滥砍滥伐，最后引发洪灾7、 这些年的春天的沙尘暴也是生态灾难师：不光是这些，为了理解课文，你课下准备查哪些资料我想查我国生态环境状况，以及全球生态环境状况的资料师：读了其他几篇课文你又有哪些感受8、 读了《大瀑布的葬礼》我也非常痛心，昔日的大瀑布是那样雄奇壮观，如今却像生命垂危的老人，奄奄一息，怎不叫人痛心啊师：大瀑布的消失让人痛心疾首，你想课下查阅哪些资料师：你们说得真好，是啊，人们不保护这些资源，实际是对自己的毁灭那么在现实生活中，你认为我们小学生怎样从身边做起珍惜资源，保护环境呢9、 读了《这片土地是神圣的》这篇课文我非常感动，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我

150÷50(2)小组讨论口算方法(3)你是怎么这样快就算出的呢A因为15÷5=3，所以150÷50=3B因为3个50是150，所以150÷50=3这一题跟刚才分彩旗的口算方法有不同吗都是运用想乘算除和表内除法这两种方法来口算的师：在解决分彩旗和刚才的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，(板题：口算除法)口算时，可以用自己喜欢的方法来口算口算练习：150÷30 240÷80 300÷50 540÷903估算(1)探计估算的方法师：你能知道题目要求我们做什么吗你能估吗请先估算，再把你的估算方法与同伴交流，看看能否互相借鉴(2)谁想把你的方法跟大家说一说(3)总结方法：把被除数和除数都看作与原数比较接近的整十数再用口算方法算