慢性粒细胞白血病的生存期平均3～4年，病程虽缓慢，但用目前化疗方法无根治的可能因此，骨髓移植所取得的疗效较常规化疗为佳对淋巴瘤及其他实体瘤应用自体骨髓移植亦可达到根治的目的一类为异基因骨髓移植(1970年代以来临床应用 已取得很大的成功)它需有与患者人类白细胞抗原 (HLA)相匹配的同胞兄弟 姐妹以及极少数的无亲缘关系的供髓者所输入的异体骨髓，或家庭成员间如父母和子女的骨髓移植;以及与患者HLA不很匹配的无关供者的骨髓非同胞的兄弟姐妹虽HLA相匹配，但易发生轻重不等的移植物抗宿主病(GVHD)，尤其在后一种情况更严重另一类为同基因骨髓移植，即极少数的同卵双胎孪生兄弟或姐妹间的骨髓移植还有一类为自体骨髓移植(ABMT)

作者简介:曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养1933年，在即将结束大学生活时，完成_作《雷雨》经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本《雷雨》《日出》成就，是他的代表作在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击剧作震动了当时的戏剧界1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》

(课件)1结合课件，看一看图上都有什么2学生仔细观察3小组讨论，老师归纳①词语：白云大山②句子示例：a天上飘着朵朵白云b远处有一座大山4老师再试着让学生说出更多的句子老师提示：根据画面的内容，展开合理的想象，说出的句子要通顺、流利，符合画面的内容三、日积月累1老师示范有感情地朗读这些警句2出示句子(课件)①教师范读吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读范读一到两遍，读出节奏，感染学生②大家用自己喜欢的方式，把句子读正确，可以自由读，可以同桌互读，也可以小组合作读，还可以用自己喜欢的方式读③教师抽查④学生评议，纠正字音3感悟句意学生反复朗读，然后老师简要讲解这些警句的意思四、阅读《猴子捞月亮》

学生回答用圆规画圆此时教师可演示怎样使用圆规正确的画圆(强调不能用手握住圆规的两脚来画圆)然后跟着要求同学们用圆规再画一个标准的圆学生独立画完之后，投影展示学生画的圆，指明学生说画法预设：我用圆规画圆，我把圆规的一个脚固定在一个点上，另一个脚绕这个点旋转1圈，就画出了一个圆【设计意图：让学生尝试用圆规画圆，体会用圆规画圆的步骤，明白到圆的大小与圆规两脚间的距离有关，用圆规画圆很方便】2认识圆(1)提问：观察对比上面所画的两个圆，是不是一样的(预设：不一样)哪些地方不一样(预设：大小、位置)请同学们思考为什么不一样呢圆的位置不一样，是因为固定点的位置不同，其实，我们把在圆中心的这一固定点叫做圆心