请看来自生活中的立体图形（出示课题）：生活中的立体图形音乐响起，屏幕播放录象二、议一议（课堂讨论）问题1：你发现录象中的这些物体与哪些立体图形相类似，你能找出与这些立体图形相类似的物体吗组织学生围绕以上问题四人一小组讨论，说明自己的观念，其他小组积极点评，补充，得出常见的立体图形：圆柱、圆锥、正方体、球、棱锥问题2：比较这些立体图形，看看相互之间有什么相同点和不同点电脑演示：（1）球体 （2）圆柱 （3）圆锥并通过实物展示，引导学生观察、讨论、归纳，得出常见的立体图形的分类：球体、柱体、椎体电脑演示：由圆柱变成棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱┉┉），问题3 以三棱柱为例，说出一个棱柱的棱数与底面的边数，侧面的平面的个数之间的关系

一、骨髓移植的5个分类 1根据造血干细胞的来源分为 骨髓、外周血、脐带血等2根据供受者关系分类 (1)自体造血干细胞移植 将自体正常或疾病缓解期的造血干细胞保存起来，在患者接受大剂量化疗后回输造血干细胞(2)同基因造血干细胞移植 指同卵孪生之间的移植(3)异基因造血干细胞移植 同胞人类白细胞抗原(HLA)相合、亲缘HLA不全相合或半相合、非亲缘HLA相合、非亲缘HLA不全相合等3根据供受体之间HLA配型分为 HLA相合同胞移植、HLA相合非亲缘移植、亲缘HLA不全相合/半相合移植4根据有无细胞体外处理分为 未经体外处理、CD34+细胞富集、T细胞去除、单克隆抗体处理后、化疗药物体外处理净化、体外扩增后细胞及基因修饰细胞等

最后祝大家一帆风顺，一路精彩，万事如意，前程似锦谢谢大家初三毕业班的国旗下讲话稿3尊敬的校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好今天，我有幸站在这里，代表一中全体2020届毕业生向我们的母校道别，向可亲可敬的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向在平鲁三中这段不能忘怀的岁月道别我想大家此刻的心情应当和我一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋三年的岁月，1000多个日子，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂再见了，三中是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台我们在教室留下刻苦学习的身影，在操场上洒下顽强拼搏的汗水，在舞台上秀出个性自我，我们沉浸在在书法室里的翰墨飘香，我们徜徉在图书馆里知识的海洋，我们陶醉于在林荫道上的落英缤纷……再见了，敬爱的老师

四、分享跑完1000米长度后的感受，继续探究米和千米的关系1、全班共同分享感受生1:1000米真的好长啊生2：跑到三圈的时候就很累了生3：1000个1米真的好长啊生4:1公里原先有这么长、、、、、、、、、2、那么我们再次来从小到大把咱们学过的长度单位整理一遍毫米厘米分米米千米总结：在计量比较远的长度时我们通常用千米(公里)作为单位3、想一想师：如果我们要完成3000米，得在我们的操场上跑多少圈生：150米一圈得20圈才能完成3000米师：3000米有多少个1000米生：3个4、换一换6000米=千米5千米=米米=7千米9000米=千米3500米=千米+米5、总结：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米五、看书质疑看一看书，想一想还有什么地方不懂或是有疑问提出来，我们一齐解决