2、 学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方3、 学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价指出优点和不足4、 学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事引导学生说说课文的主要内容三、精读课文，体会人物的变化1、 屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象2、 屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁“的意思）3、 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段4、 课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标

’一粒小酸果从头顶落下，‘不好，炸弹来啦’”“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……”B、运用排比，增强了文章的表达效果：1、2、3段构成排比——你听过蒲公英梳头的声音吗……你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗……你听过雪花飘落的声音吗……5、6、7段构成排比——你总听过风吹的声音吧……你总听过动物的声音吧……你也总听过水声吧……C、运用问句与读者直接对话，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考：你善于用你的耳朵吗你听见了世界的声音吗你用心听了吗你听见了什么这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来

适用于浅表皮肤感染1、消炎：是指抑制炎症因子产生或释放的药物，通过抑制炎症因子的产生，使炎症得以减轻至消退，同时使炎症引起的疼痛得以缓解金霉素软膏是抗生素，主要是消炎用的，如果是炎性痘痘使用金霉素软膏是可以快速消除炎症的2、祛除痘痘、痤疮：用于脓疱疮等化脓性皮肤病及烧伤、溃疡面的感染，又是外用皮肤药，是可以用于消除痤疮的,可以去除痘痘，有痘印也是可以消除的,但是金霉素软膏并不是祛痘，而是消炎药，所以要看自身的皮肤,只要不要经常用手接触保持脸部干净,痘印是会随着时间消失的小编推荐：金霉素软膏能祛痘吗 3、祛脂肪粒：眼部、面部出现油脂粒大多是由于身体内分泌有些失调，致使面部油脂分泌过剩，再加上皮肤没有得到彻底清洁干净，导致毛孔阻塞，很快形成脂肪粒

盛名之下，人们总会好奇：不产玉石的地方，何以“玉”满天下答案藏在阳美村百余年的攻玉光阴里走进揭东区阳美玉都，道路两旁玉字招牌层层叠叠，阳美玉器市场、百分天光墟、大世界翡翠城等商圈星罗棋布很少有人能想到，这片寸土寸金的玉雕重镇，最初是由一根扁担挑出来的揭阳随处可见的玉器加工市场 陈锴跃 摄 “在以前，阳美村自然条件有限，很多农民光靠种地很难维持生计，‘挑八索’成了重要的生活来源”揭阳产业园玉文化产业发展服务中心主任夏怀书告诉记者，他的祖父夏翰城就是早期“挑八索”的农民之一，挑着担子走街串巷，买卖旧货，收购旧玉、簪花，挣一点零碎收入贩着贩着，“挑八索”的农民渐渐发现，再多的杂货也不如珠玉翡翠值钱于是，珠玉翡翠成为重点收购对象，这些脱离农田、以玉石换粮食的农民，成了最早的“玉农”