教学难点：感受文中表达的思想感情教师思考：这是散文家朱自清先生的的一篇散文(确切地说应是散文诗)文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索以及在现实中无所适从的空虚和迷惘文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养教学重点：通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美设计特色：读中悟情，积累感悟信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料2、阅读朱自清的其他作品3、准备优美舒缓的乐曲

重点突出，一题一得，既减轻了学生的过重负担，又提高了教学效益]四、闯关游戏，拓思创新：电脑演示闯关画面，配音出示游戏规则1、第一关：猫和老鼠从两地相向而行，猫每分跑50米，老鼠每分跑6米跑了2分，还相距120米，求两地相距多少米提问：用速度和乘以时间得到了路程，为什么还要加1202、第二关：甲、乙两辆汽车从两地相对行驶甲车每小时行75千米，乙车每小时行69千米甲车开出后1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇两地相距多少千米3、第三关：甲乙两人从两地相向而行，甲每分行40米，乙每分行45米相遇以后相交而过，走了4分，两人相距90米，求两地相距多少米提问：为什么每一种算法都要减904、小结：今后同学们在解答两个物体运动的行程问题时，首先要弄清他们运动的时间、方向和结果，再灵活运用相遇问题的思路进行解答

董希淼表示，跨境二维码统一网关，是中国支付清算领域打通跨境支付互通壁垒的关键性基础设施创新过去，境外钱包与国内支付体系合作需逐一对接，技术成本高、标准不统一，难以形成合力跨境二维码统一网关支持境内外机构通过“一点对接”开展跨境支付合作，提供统一技术接口和交易信息转接分发服务微信支付作为核心参与方，通过旗下跨境支付平台推动与全球40余个境外钱包机构互通合作此次贝宝的接入正是网关体系从技术试点迈向规模化应用的有力证明，也标志着跨境支付基础设施从“互联”走向“互用”记者了解到，去年7月份以来，腾讯积极参与建设跨境二维码统一网关，并通过网关进一步开放微信支付“外包内用”服务如今，这一“外包内用朋友圈”已支持36个境外合作钱包上线

学生列出算式3x15=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数教师提问学生说一说自己是怎样计算的教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变）三、巩固练习：做课本2页涂一涂，算一算，2个37的和是多少让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法做课本试一试1、2题四、课堂小结 ：同学们，这一节课你学到了哪些知识（提问学生回答）板书设计：分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，用整数乘以分子的积做分子，分母不变教学反思：设计,小学,五年级数学,北师大,教学小学五年级下册数学教案【篇4】教学内容：长方体的认识教学目标：1初步认识立体图形、认识长方体的特征2通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念