"读读背背"是积累中华传统文化的春联，教案《语文园地一教案》这四副春联用词凝练、生动，想象奇特优美，句式对仗工整，读起来朗朗上口教学时要采取多种形式让学生在品读吟诵中积累语言，培养语感"我会说"是通过练习描写景物特点的形容词与描写景物名词的搭配，让学生积累和练习运用语言读读认认1、读：读读下面的字词，看看你有什么发现（都是用熟字加偏旁组成的新字）2、记：你是怎么记住这些字的学生互相交流识字方法3、说：给每组的两个字分别组词，然后再用喜欢的词语说一句或几句话读读背背1、读读学生自己读对联，不认识的字，可以借助拼音；教师示范对联的读法，学生感悟吟诵的语气（注意读的节奏稍慢，上联和下联节奏要相同，以显示其对应关系

) ④小珍为什么没有按时来呢你觉得她是“讲信用”的人吗(学生发表自己的见解) ⑤宋庆龄全家人，为什么会心地笑了四、补充课外资料 学了这课，你们知道了宋庆龄小时候的故事你们还想听宋庆龄的故事吗那时她已经五十多岁了，她已经是宋奶奶了师讲故事宋庆龄很喜欢孩子一天，她说好去幼儿园看望孩子们不料，这天天气突变，狂风四起，风沙弥漫，人们走在大街上连眼睛都睁不开工作人员劝她取消活动，她不同意幼儿园的老师们都以为宋庆龄不会来了，可是宋庆龄却冒着漫天风沙准时出现在孩子们面前师：同学们，当幼儿园的老师问宋奶奶：为什么这么大风沙还要来你们猜宋奶奶是怎么回答的吗生答：我不能不讲信用，我一定要来师：对，宋奶奶就是这么回答的

(1)说话练习：忙了老半天，什么也没得到，我想：———————————(2)指导朗读句子(1)(2)，读出“我”的心情由原来的急切转为泄气挑战读，男女生比赛读 4、当我看到地里的那个大西瓜，我回兴奋地对爷爷说什么(1)说话练习，当我看到一个大大的，滚圆滚圆的西瓜时，我说：“—————” (2)指导朗读句子，读出“兴奋”的语气 小组比赛读，找好朋友读 5、那爷爷听了我的话之后，又会怎么样呢请你发挥想象，选择下面一题完成

我是八班的今天我演讲的主题是“让爱的春风吹遍怡雅校园”说到上周最有意义、最让人兴奋和激动的事情，莫过于星期四下午的爱心义卖活动了虽然这次活动持续的时间只有短短的一两个小时，大家准备的时间也只有一周左右，但是最终呈现在大家面前的却是一派热火朝天的景象和场面全校所有的老师和同学都积极参与到此次爱心义卖活动中，大家纷纷捐出自己的文具、书籍等个人物品并积极用自己的零花钱购买爱心物品我知道大家并不是为自己谋福利，而是为了帮助那些和我们一样但是却缺少学习机会的山区学生各个班级售货处那琳琅满目的物品，正是我们所有同学爱心的汇集;各位同学热情洋溢和富有创意的推销，正是大家热心公益的体现墨子曰：“有力者疾以助人，有财者急以分人，有道者劝以教人