3、使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法复习过程：（一）导入：板书：整理和复习（二）整理1、启发学生回忆整数乘法的意义：5个12是多少怎样列式使学生明确：5×12或12×5求几个相同加数的和的简便运算2、启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义：使学生明确：8/15×5，5个8/15的和，8/15+8/15+8/15+8/15+8/15=8/15×5分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算3、一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少使学生明确：24×3/8就是求24个3/8是多少，7/18×9/14就是求7/18的9/14是多少，是对整数乘法的的扩展

因此联合国将6月5日确立为世界环境日，而且每年的世界环境日还确立一个主题今年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”，这一主题旨在强调绿色消费理念，唤起社会公众转变消费观念和消费行为，节约资源，保护生态环境中国主题在呼应世界主题的同时，更加强调在生态环境恶化和能源危机日益突出的形势下，充分认识推广绿色消费的重要性和紧迫性，呼吁人人行动起来，在全社会大力推广绿色消费，推动绿色发展与传统消费模式不同，绿色消费以满足人的基本需求为中心，崇尚节俭、适度，是一种节约资源、减少污染、可持续的消费模式众所周知，地球上的大气、森林、海洋、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境

提问：你们会算吗说说看，为什么要先求3+2=5（人）是啊，跟小邻居的人数有直接关系的是同班好朋友和兴趣班好朋友的总数（出示线段图，图略）提问：在图上哪一段表示同班好朋友的人数哪一段表示兴趣班好朋友的人数同班好朋友和兴趣班好朋友的总数呢所求的问题在哪儿第二段怎会比第一段短一些呢接下来怎么办（生答师板书）谈话：小红请好了小伙伴准备去买菜，妈妈和奶奶听说小红想当家，非常支持练一练：奶奶给了10元钱，妈妈给了20元钱，爸爸给的钱比妈妈和奶奶给的总数少2元，爸爸给了（ ）元钱同桌交流后回答2、出示：计划二：上街买菜买表菜用了2元钱，买萝卜用了3元钱，买肉用的钱比买表菜和萝卜的总数多8元，买肉用了（ ）元钱

这里，我还想跟同学们分享1958级校友、敦煌研究院院长樊锦诗的人生故事1963年，作为一个柔弱的女生，樊锦诗从北大考古专业毕业，她放弃留在大城市工作的机会，选择到千里之外的敦煌她的父亲不同意这样的选择，还专门给学校写了一封信，但这封信最后还是被樊锦诗扣了下来初到敦煌之时，她也有过犹豫动摇，因为“和北京相比，那里简直就不是同一个世界，到处是苍凉的黄沙”但她坚持了下来，在敦煌已经坚守了51年她说，“当年决定来敦煌并没有想到过干一辈子，只是觉得要找到一样自己喜欢干的事儿干着干着就爱上了，就离不开了现在，别说离开哪怕出差时间长点，就会想敦煌，想尽快回到敦煌”像樊锦诗这样守正笃实、久久为功的北大人还有很多，比如坚守在人迹罕至的西北边陲十余年如一日的邓稼先校友，比如潜心数学研究最终赢得世界尊敬的张益唐校友，比如不久前因长期超负荷工作，劳累过度，牺牲在岗位上的甘肃临洮县长柴生芳校友，还有刚刚去世的汤一介先生，他们从不随波逐流，始终坚守自己的理想，“事不避难，义不逃责”，宠辱不惊，处之泰然