理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法课前准备教师搜集有关地球的图片及介绍性文字教学过程第一课时学习导语，明确要求在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务(一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考;二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量)看图引入，初读全文看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺不懂的字词先自己想办法试着解决

两岸融合发展论坛自2017年举办以来，始终着眼两岸关系发展面临的新形势，聚焦深化两岸融合发展的目标任务，为深化两岸融合发展理论研究、政策研讨、成果交流发挥积极作用论坛顺应时代潮流和台胞期待，表达两岸同胞心系祖国发展、共促国家统一的心愿，传递两岸同胞要和平、要发展、要交流、要合作的共同心声，将推动两岸融合发展向更广范围、更深层次迈进张志军表示，福建与台湾隔海相望、一水相连，是大部分台湾同胞的祖籍地，闽台地缘相近、血缘相亲、文缘相承、商缘相连、法缘相循，独特的渊源关系见证着两岸的血脉同源与文化同根2023年9月，中共中央、国务院为深化两岸融合发展专门印发《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》

”的问题(1)小组讨论，交流解决问题的方法(2)组织全班学生交流解决问题的方法2、请小组代表向全班学生介绍本组的'方法根据学生的发言，教师逐一显示各种解决方法(1)点数出结果从9接着数从4接着数(2)推算出结果10加4等于14，9比l0少1，所以9加4等于13(3)用“凑十法”计算出结果3、理解“凑十法”(1)操作：左边摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料演示口算过程(2)教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的该怎样移动小棒呢(指名演示)(箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料所以9加4等于多少)(3)问：在这几种方法中你比较喜欢哪一种

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、进一步感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感【教学过程】一、复习导入1、齐读课文，再现课文中的生字2、开火车认读带生字的词语：阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁二、学习第3、4段1、阳光有没有跳进过你的窗户学生说感受2、是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的3、指导朗读3、4两段三、指导朗读全文1、指名逐段朗读，评议2、音乐伴奏齐读，边读边感悟四、写字指导1、学习笔画(竖提与竖折)自己寻找带有新笔画的生字彩色电线演示新笔画书空生字2、写字练习五、扩展练习1、组词理解：早、星、晨、春、香、阳、晚2、找找有“日”的生字