3、背诵全文二、教学重点1、课文的思想内容2、解读陶潜的隐逸诗人的形象三、教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解四、教学课时二课时五、教学设想(一)、诵读的准备指导(二)、诵读和领悟互相推进(三)、总结陶潜的隐士情怀教学幻灯片六、教学过程：第一课时教学要点：了解作者及其作品，初读课文，疏通字词一、以《花源记》导人课文，分绍陶渊明在1600多年前，二位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫没有剥削的社会——桃花源他就是陶渊明陶渊明是一位才华横溢的诗人，又是一个清醒的理想主义者贵族家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“大济苍生”的壮志，可是黑暗的现实把他的理想击得粉碎

我记得，六年前的一天，我单元考考的最差的一次70多分，那时我哭了，有一位学姐用纸巾擦去我的眼泪对我说:“一次考不好没关系还有第二次呢”学姐的话是那么亲切，顿时我的心里有一丝丝温暖我还记得一次家长会我们把汤老师精心为我们排练的舞蹈跳给家长看，我很紧张害怕会出错，各位家长们坐在台下，有的同学投来鼓励、信任的目光我镇定了情绪，找回了信心，开始与同学们跳舞，这次我们赢得家长们的阵阵掌声往事一件一件刻印在我的脑海里，记忆是一个闹钟时刻提醒着我们亲爱的老师，同学们，六年的时光来去匆匆，我们将告别红领巾告别童年，踏上多梦的少年时代这趟列车再见，哺育我这么久的母校，你让我从无知的小孩变成懂事的少年今天我为您所做的感到骄傲

一、支原体感染病理和病因 病理和病因： 致病支原体中，肺炎支原体引起肺炎，人型支原体，解脲支原体和生殖器支原体主要引起泌尿生殖道感染支原体肺炎又称原发性非典型肺炎，支原体肺炎全年均可发病，以冬季多见，可有小流行，支原体肺炎是学龄前儿童及青年人常见的一种肺炎，支原体肺炎主要通过飞沫传播，潜伏期较长，可达2～3周，支原体肺炎虽然病程较长，肺部病变较重，炎症吸收较慢，但绝大多数预后都是良好的，病原为肺炎支原体，是一种介于细菌和病毒之间的微生物，无细胞壁结构，兼性厌氧，能独立生活的最小微生物健康人吸入患者咳嗽，打喷嚏时喷出的口，鼻分泌物而感染病原体通常存在于呼吸道纤毛上皮之间，不侵入肺实质，通过细胞膜上的神经氨酸受体位点，吸附于宿主呼吸道上皮细胞表面，抑制纤毛活动并破坏上皮细胞

没错，蛀牙对于我们来说可能是最熟悉的口腔问题了我们都知道，得了蛀牙会很痛苦，但是你知道吗，蛀牙上的虫洞特别容易使食物残渣嵌入其中尤其是虫洞在牙齿侧方的情况下，还会使两颗牙齿之间的缝隙变大，吃起东西来塞牙的情况也会日益严重，影响到我们的日常生活为了美食，我们也要尽量保护自己的牙齿，尤其是处于青少年和儿童时期，保持口腔清洁，纠正用牙的不良习惯也更加重要了3、牙齿脱落与儿童换牙时期不同，成年人的牙齿是不可再生的，因此如果牙齿掉了，记得及时补牙，否则它周围的牙齿也会出现松动和位移，这样，其他牙齿之间的缝隙也会越来越大，吃东西开始塞牙也就不意外了而且时间长了，你会发现自己的牙齿变得参差不齐，不仅影响美观，其牙齿也更容易掉了