2、找朋友，组字并写下来：试着连一连，同桌互相检查连得是否正确，最后并把组成的字写下来3、写一写：先读一读词语，组长领读，组员互考，后动笔写一写教师抽查二年级语文教案上册【篇4】教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现通过朗读感知8个生词指导书写“命”字2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力培养学生的想象力和阅读能力3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词课前难点：运用工具书独立完成预习

我看着眼前这个男人，虽然现在生活好了，虽然他比同龄人看起来年轻很多，但也不可避免的苍老了我想起他下岗的那年，我正打着叛逆、挥霍青春的旗号，四处放肆我曾经是一个坏小孩，在我使坏能力范围内的事情我都做过听到他和我说他的困苦，我深深的被震撼了眼前这个男人，他第一次和我分享他的困苦，不同于以往，他总是给我快乐我总以为他没有烦恼而我却在他最困苦的时候，没有体谅他，还做了深深伤害他的事情回想起那年的事情，我总觉得愧疚他却一直包容我，一直扶持我，没有一点怨言，甚至没有表示软弱与放弃这事，或说那种感慨，一直影响着我它让我了解到，我那总是温和的父亲，那我以为坚韧的父亲，其实也有软弱的一面，他不仅需要我的爱，更需要我的理解

(圆是由曲线围成的一种平面图形) (注意：①学生自带的圆形物体可以让学生用手指一指;②在指物体时，要明确指的是哪一个面;③不能把球误认为圆)【设计意图：一方面让学生感知圆来源于生活，与生活实际紧密相连，体验数学与生活的联系;另一方面通过观察、比较，让学生感受圆和以前学过的平面图形的不同】二、探究新知1圆规画圆(投影展示例1图中圆形物品)教师：同学们观察图中的物品，它们是什么形状预设：(生：圆形)教师：古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯认为“一切平面图形中最完美的是圆”你能用手中的工具画一个标准的圆吗(指向明确用工具画圆，并请学生尝试画圆)学生独立用画圆，教师巡视指导投影展示学生画的圆(由于是第一次画圆，学生画的可能不规范)教师可以提问，请你介绍一下你用的是什么工具，是怎么画圆的

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延四、灭火器使用方法1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出五、逃生技能如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内