/HiIm…2难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性四、教学过程：个性化备课Step 1 Preparation1Free talkT: Hello, boys and girlsI’m…I’m your English teacher(PPT教师作简单自我介绍)Welcome to my English class2Introduce English教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK

” 与低空经济的“向天空要空间”不同，三岔湖展现的是成都东部新区依托生态资源拓展文体旅消费场景的另一面在三岔湖国际水上运动中心，湖面开阔，水岸相连，皮划艇、水上方程式等项目让不少海外华文媒体代表驻足拍摄三岔湖水域面积广阔，岛屿、半岛众多，是成都东部新区重要生态资源“1993年，三岔湖就被列入了《世界名湖录》”成都世界园艺博览园工作人员刘洋介绍道，依托湖区条件，三岔湖国际水上运动中心正围绕水上运动、休闲旅游、赛事活动、研学体验等方向丰富业态“我没想到成都作为内陆城市，在水上运动方面也会那么下功夫”巴布亚新几内亚《巴新侨报》主编李庆如是说近年来，随着成都天府国际机场投运和城市空间持续拓展，成都东部新区正加快塑造面向未来的城市形态

教学句子This one ，pleaseSureT: Look at the pictureWho are theySam and Sam’s motherWhere is Sam nowAt the baker’sThis is the shop keeperWhat do Sam and his mother buyA cakeT: Look, so many cakesPPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：GuessWhich one does Sam want to buy学生猜测Now, Listen and chooseWhich one听音选图片校对答案，引出句子This one ，please

幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点2寻找生活中的立体图形二、综合科学活动：有趣的立体图形1同种立体图形拼搭，点数数量启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求2不同立体图形拼搭，比较数量多少引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果3排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务2）相互验证3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法