Let’swatch2学习故事（1）让学生看故事动画最后把画面定格在最后一幅图上，问学生Lulu最后吃的是什么水果、感觉如何（2）让学生看前三幅图，告诉学生Lulu想尝一尝梨，看他是否能找到梨教师先呈现第5幅图，让学生说一说，指一指T：Look,isthisapearWhat’sthis（3）再呈现后两幅图，问学生同样的问题，结合插图让学生指一指、说一说T：Look,isthisapearWhat’sthisIsityum（4）用同样的方法呈现后三幅图，让学生结合插图指一指柠檬的图，说一说柠檬的名称与味道，学习相应的词汇（5）回顾故事的主要内容把Lulu的图贴在黑板上，拿出草莓、梨和柠檬的图，让学生回忆人物的对话，然后把图贴在Lulu图的周围

通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整那么关于2024年人教版一年级上册语文教案怎么做呢以下是小编整理的一些关于人教版一年级上册语文教案，仅供参考2024年人教版一年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1、认识13个生字，会写3个生字2、正确、流利地朗读课文3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征教学重难点理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征教学工具ppt课件教学过程一、复习激趣，导入新课1、小朋友们，上节课我们学了课文《自己去吧》，认识了两位好妈妈──鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让自己的孩子学好本领，就让孩子“自己去吧”今天我们又要来认识一位好妈妈，她是谁呢

第二课时教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活教学重难点：1、学写生字2、有感情地朗读课文，背诵课文教学过程：一、复习导入：指名读课文，说说读懂了什么二、小组合作探究学习课文、1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么是怎样写的你会用怎样的感情来读为什么2、小组选择你喜欢的一节探究学习教师听学生汇报学习情况，及时给予评价3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序

是啊，助人，坚持不懈地助人，并以助人为快乐，雷锋以他的一生实践着，也就成就了他光辉的榜样形象助人为乐，正是人类最普遍的共同需要和选择，那么，又怎么可以说雷锋精神已经过时了呢雷锋有崇高的集体观念他说："一个人的作用，对于革命事业来说，就是一架机器上的螺丝钉"拧在哪里，我就在哪里闪闪发光螺丝钉的精神，并非压抑人的本性，其精神的闪光点在于准确地找到了自己的心理位置，正确地选择了自己的社会职责，科学地确定了自己的价值那么，今天当我们面对日益纷繁的社会，当我们与我们的集体息息相存时，螺丝钉精神确实是值得我们倡导和弘扬的传统美德雷锋称谦虚为美德雷锋打过这样的比方："比如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参，鱼翅之类也装不进去