知道怎么写高一语文《包身工》课文教案吗《包身工》一文以报告文学的形式叙述了上海等地包身工遭遇的种种非人的待遇以及带工老板等人对他们残忍的压榨下面是小编为大家整理的关于高一语文《包身工》课文教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔高一语文《包身工》课文教案（精选篇1）《包身工》是剧作家夏衍1935年写成的一部报告文学，主要反映当时东洋纱厂一些签订了“卖身契”的乡下女孩的悲惨的生活和劳动状况，是我国报告文学中的名篇这篇课文的教学重点除了让学生对报告文学这一题材有感性的认识之外，还要感知课文内容，体会包身工的悲惨的境况，学习作者的选材以及文章的结构、写法方面的特色，并延伸拓展，引发对一些现实问题的思考教学难点是文章篇幅很长，仅阅读一遍就需半节课的时间，涉及的内容很多，学生可能在短时间内难以理出头绪，且教学时间受限，须在两个课时内结束

（二）围绕“天涯碧草”这一特点，设计如下思考题，引导学生逐层读议1草原的天给作者留下了怎样的印象作者看后产生了什么样的心情2天底下草原的景色给作者总的印象是什么找出有关句子，谈谈自己的理解3找出具体写“一碧千里，而并不茫茫”的句子，谈谈这种景色怎么美丽出示草原的风光图片，指导学生看图欣赏使学生头脑中建立的形象更加完善，以培养学生思维的完整性和正确理解语言的能力同时，通过教师形象的描绘，把学生带到草原如诗如画的境界中，为下一步理解作者的感受作了铺垫（三）在这种境界中，作者产生了什么样的感受你是怎样理解的这个思考题的设计有一定的难度，这个难度体现在不能直接用课文中的话来回答，而要进行独立思考，思考的依据又离不开课文的词句

第五，乘车过程佩戴口罩很多人晕车的原因，与车厢内的气味有关，比如在车厢当中出现了比较明显的汽油味或者是车辆内人流较多，导致车厢中出现比较明显的臭味或者是其他异味这些刺激性气味很容易使人反胃，从而诱发晕车的出现所以在乘车的整个过程中，必须佩戴上口罩，如果口罩被打湿应快速更换第六，服用防晕车药物在乘车前最好是在医生指导下服用一些晕车药物，能够有效预防出现晕车的现象常见的非处方药有茶苯海明和苯海拉明，无需医生处方，自己可以自行在药店购买服用，你找说明书上的用法用量来使用另外，同时可以配合贴一些晕车贴，也有着预防晕车的作用，但一定要在乘车30~60分钟之前服用通常而言，晕车并不是什么大病，绝大多数情况下可以自行缓解

“杨梅的品质各有高低，关键要找准自己的发展方向”立足产业长远发展，浙江省农科院畜牧兽医研究所所长鲍国连提出建议，“应依靠科技赋能提质增效、深耕地域特色做强公共品牌、抱团发展深化联农共富，让兰溪杨梅从‘种得好’走向‘卖得好、叫得响’” 活动现场主办方 供图 “今天我们把发展的问题摊开来谈，核心就是为了把兰溪杨梅的金名片擦得更亮”浙江省咨询委乡村振兴部部长陈荣高强调，品质是兰溪杨梅产业的立身之本，要把质量安全监管落到每一个环节，让消费者吃到的每一颗杨梅都有放心品质事实上，近年来当地已经有许多市场主体以行动回应产业的转型之问，推动兰溪杨梅加速向数字化、标准化发展蝶变例如，全链条布局杨梅种养、鲜果加工与终端销售的兰溪奉源食品科技有限公司坚持不使用农药、化肥，全程采用原生态物理手段管理，并不断规范鲜果物流标准，针对杨梅保鲜难、物流损耗大等问题，研发防震、保温等技术，把鲜果快递损耗率从25%压缩至5%