10How much questions; Demonstratives this , that, these, those;CAbility Objects1,Train students’ listening , speaking, reading and writing skills2,Train students’ communicativeTrain students’ communicative competenceDEnglish soundsOmitted四、教学重难点1Present tense to be ;What question; poeive adjectives my, your; his, her

(五)、白开水是的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康(六)、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播(七)、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免选成农药中毒(八)、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质针对年龄特点，同学们应该主要做到以下几点：1、养成良好的卫生习惯饭前便后要洗手不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒从而引起腹泻2、选择新鲜和安全的食品购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址、生产许可证号(QS号)等标识

②问题设计问题的设计要具体、明确、适宜要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度(即发散性、开放性)切忌“满堂问”或“以问代讲”设计的问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题教案中要突出引导的方法③学生获取知识的过程教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策教案中应突出对重难点的处理，要重点体现教法和学法④练习设计要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度应根据学生的实际情况设计不同层次的练习

为什么第一步用减法，第二步用加法2、练习十九第9题让学生解答，集体订正3、练习十九第12题让学生先讨论，再口答结果四、全课总结解答两步计算应用题，首先要先看条件去想能求的问题，确定先算什么，再算什么;然后再想每一步用什么方法算，正确地列出算式解答五、课堂作业练习十九第8、10、11题小学三年级数学教案【篇8】教学内容：教科书第67、68页的例15、例16，练习十五第1—4题教学目的：使学生进一步理解估算的用处，初步掌握除数是一位数除法的简单估算方法，培养学生的分析、判断能力教学过程：一、复习复习教科书第67页复习（1）、（2）、（3）在复习完了乘法估算之后，让学生说一说乘法估算的方法；第一步先做什么，第二步再做什么，用什么方法求出被乘数的近似数