对成品、半成品、罂粟壳及种子等，种植或生产单位必须有专人负责，严加保管，严禁自行销售和使用第七条 麻醉药品的生产，要加强质量管理，产品质量必须符合国家药品标准第八条 麻醉药品新品种的研究试制，必须由研制单位编制计划，报经卫生部审定批准后，方可进行研究试制完毕后按有关新药审批的办法办理，并要严格试制品的保管与使用手续，防止流失三、麻醉药品的范围 1临床麻醉 涉及麻醉前后围手术期的一切处理做好麻醉前准备工作，如了解病情，结合手术选择最适当的麻醉和药物为了减少患者术前的精神紧张，保证麻醉和手术顺利进行，可适当给予镇静药、镇痛药、抗胆碱药等麻醉前用药麻醉前要禁食，以防麻醉、手术时发生呕吐、误吸等合并症

教具准备：投影片、录音带教学时间：3课时第一课时学习过程一、激趣导入1、板书课题2、从课题看，作者是谁与鲁迅有什么关系3、简介：鲁迅及当时时代背景二、初读课文，整体感知1、指名分段读课文要求：读准字音，理解词义(1)思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事(2)回答问题a、在追悼会上b、谈《水浒传》c、谈“碰壁”d、救助车夫e、关心女佣2、默读课文，把不懂的地方画下来三、学习课文内容1、初读了这篇课文，你有什么感受2、指读课文第1段思考：这一段若分为三层，应怎样分层你能说初每层的意思吗(1)学习第一层，“我”当时对鲁迅先生是怎样的认识(2)学习第二层，“我”在万国殡仪馆的礼堂里看到什么(3)学习第三层，讲了什么

3重点品评偷豆的是与非“偷”是不好的行为，为什么在我这个有修养的城里人看来却是有趣的偷的豆：贬——褒——(作者觉得)好吃——为什么可以看出什么，体现了作者什么情感取向向往什么(人情)讨厌什么送的豆：褒——贬——(作者觉得)不好吃——为什么体现作者什么样的情感取向向往什么讨厌什么由此不难得出这是一种什么种写作手法，体现了作者什么感情讨论——学生把自己不懂得地方提出来，由其他同学和老师一起解答(四)拓展延伸A:选择一件让你印象深刻的童年趣事，写一篇文章，题目自拟B:以说故事的形式复述本文让同学们给文章改变标题，分析“社戏”这标题好不好，由好在哪里有没有更好的标题为什么要换标题(五)小结作业回顾本课所学，给同学们传授记叙文的学习方法，学习详略得到的写作手法以及写景、叙事、写人的表现手法

梁犇 摄 6月9日，山东省沂南县马牧池乡常山庄村，游客参观沂蒙红嫂纪念馆常山庄村依托革命旧址与闲置院落建成沂蒙红嫂纪念馆，配套建设红嫂广场、生态体验剧场1个、沉浸式小院11个、展室11个，收藏展出照片资料千余幅、雕塑30余组、石碑30余尊，以文、图、声、光、电、视频、现场演绎相结合的方式，全方位展现英模故事，让红色文化在互动体验中“活化”梁犇 摄 6月9日，航拍山东省沂南县马牧池乡常山庄村常山庄村依托革命旧址与闲置院落建成沂蒙红嫂纪念馆，配套建设红嫂广场、生态体验剧场1个、沉浸式小院11个、展室11个，收藏展出照片资料千余幅、雕塑30余组、石碑30余尊，以文、图、声、光、电、视频、现场演绎相结合的方式，全方位展现英模故事，让红色文化在互动体验中“活化”