事件暗示一个与道德或道义上相关的问题吗研究的主题如果反映以上的一些内容，那么这样的案例研究在自我学习、内省和深层次理解方面就可能更加富有成效高中数学教学案例研究的主题内容主要集中在三方面：(1)学科特点的体现：如数学思想方法的教学、数学思维品质的培养、本质属性的抽象、数学结论的推广等;(2)学生数学学习规律的探究：如数学学习习惯、解决问题的思维方式、独立思考与合作学习等;(3)教师专业知识的提升：如数学板书与电子屏幕的展示对学生思维的影响、数学语言的训练对人们思维的影响、数学知识模式化教学的优劣等2案例研究的基本方法(1)课堂观察观察方法是指研究者按照一定的目的和计划，在课堂教学活动的自然状态下，用自己的感官和辅助工具对研究对象进行观察研究的一种方法

2、学会本课生字理解生字组成的词语3、会用“崇敬、稠密”造句4、学会给课文分段，并说出段落大意5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义教学难点：领会樟树的象征意义实验目标：通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义教学准备：搜集资料，了解宋庆龄的生平图片、投影教学时间：二课时第一课时课时目标：1、了解宋庆龄的生平2、掌握本课的生字词3、学会用重点突破的方法为课文分段一、揭示课题1、出示图片，学生交流宋庆龄生平2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题（1）理解词语：故居、樟树（2）讨论：课文主要应该写什么写什么地方的樟树（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么

他们的胡萝卜的根数不同，也就是一份数不同，所以他们的倍数就不同三年级上册数学倍的认识教案精选篇2教学目标：1、理解“倍”的意义2、会求一个数是另一数的几倍3、使学生深入理解除法的意义，体会知识的发展与联系4、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣教学重点：理解“倍”的认识，会求一个数是另一个数的几倍教学难点：理解“倍”的认识教学准备：电子白板预习要求：一、借助实物理解倍的意义爸爸分3个苹果，妈妈分6个苹果，爸爸和妈妈分的个数之间有什么关系（先摆一摆，再用图画出来，然后写出他们之间的关系）二、画一画（1）△有4个，○是△的2倍（2）☆有3个，□是☆的3倍教学过程：一、创设情境，提出问题

硫嘌呤(6-MP)和甲氨蝶呤(MTX)的强度对治疗是否能成功很重要，化疗中低的累计剂量伴随一个高复发率在维持治疗中，白细胞计数控制在小于35×109/L的ALL复发少于白细胞高者口服化疗药物的生物利用度有很大不同这可能是导致失败的原因口服标准剂量硫嘌呤(6-MP)和甲氨蝶呤(MTX)后血药浓度可有6～20倍之差因此对每个个体进行血药浓度特别是细胞内药物浓度监测来调整硫嘌呤(6-MP)和甲氨蝶呤(MTX)剂量很有必要硫嘌呤(6-MP)和甲氨蝶呤(MTX)生物利用度通过药时动力因此晚上服药比早上好对维持治疗中每隔4～12周加长春新碱(VCR)和VP有争论北京儿童医院主张每隔4周加用这些药后期强化治疗：许多治疗组主张在维持治疗早期加上再诱导缓解强化治疗，如BFM加上VDLP及硫嘌呤(6-MP)、阿糖胞苷(Ara-C)和环磷酰胺(CTX)CCG用VALD，SJCRH则用替尼泊苷和阿糖胞苷(Ara-C)