老师们，同学们：二知年学校体育节集中的系列比赛结束了，但体育锻炼不能停止，高考呼唤体育，体育服务于高考，这是非常现实，非常明确的任务说眼前吧，严冬来临了，流感又在悄悄兴起，九九年流感带给同学们的危害记忆犹新要想抵抗流感，不影响期末复习和考试，积极参加体育锻炼是有效手段之一我们希望大家每天都能在大课间出来散散步，走上十分钟，在下午第三节课后到操场上去慢慢跑上几十分钟或开展一些自己喜爱的体育活动，保证每天有一小时的体育活动时间，多吸吸新鲜空气，这不仅能强健体魄而且会提高你的学习效率同学们：新世纪的脚步越来越近了，我们希望大家团结一致，挽起坚强的臂膀，用我们的信心，用我们的智慧，用我们健壮的体魄撞开新世纪的大门

3、那么这则消息的主要内容是什么我们可以从哪一部分中找出答案4、学习第一段：先划出事情发生的时间，再划出事情发生的地点，最后划出究竟发生了什么事5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星发射中心事情：我国自行研制蝗“长征二号E”捆绑式运载火箭将美国制的通信卫星准确、顺利地送入预定轨道6、其中开头黑体字部分你是怎样理解的（是新华社报道的这则消息）7、知道了这个消息，你的内心有何感想，为什么四、作业1、抄写本课的生字和词语2、完成作业本第一、二题3、说说读消息的方法2024年秋季小学六年级语文上册教学设计（篇18）教学目标：1、学习10个生字，了解应用文的基本格式2、理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情

师：嘿嘿，我的火车几点开(随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车_点开师：嘿嘿，来了几位小客人(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了_位小客人(反复进行几次)二、通过看看说说理解数字“6”的意义师：呜呜，火车开到了数字园(出示背景图)你看到了什么师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了(数字6)6可以表示什么呢(6朵花、6个小朋友……)师：6还可以表示6个圆点(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)三、亲自实践，感知比6少的数量1、自由探索(1)交流：比6个圆点少的是几个圆点(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点(教师在黑板上出示相应圆点卡)(3)师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点

2、师:我们看一看教室里，你能说一说谁在谁的上面谁在谁的下面吗2、把数学课本放在先放在课桌上面，练习本放在课本的上面，铅笔盒放在练习本的上面，同位互相说一说，谁在谁的上面，谁在谁的下面师巡视指导指名汇报交流3、前、后(1)、过渡：师：我们刚才认识了上下两个位置关系，在我们生活中，不光存在着上下两个位置关系，还有其他的位置关系(2)找“前后”的活动(老师请3位小朋友站起来)像他们三个人的位置关系还能用上下来表示吗师:谁在最前面，谁在最后面师：谁能用“谁在谁的前面，谁在谁的后面”说一句话吗师指生站起，问：她前面是谁后面是谁师：同位两个互相说一说，你的前面是谁，后面是谁生活动(3)课件出示主题图师：请同学们仔细观察，谁来说说小汽车、卡车、客车它们三者谁在谁的前面，谁在谁的后面