如有严重撕裂的危险，或者胎儿处于危难时，孕妇将要接受会阴切开术当胎头扩张阴道口时，孕妇会有刺痛感，随之而来的是麻木感，这是因为阴道组织扩张得很薄时，阻滞了神经的传导所造成的头部娩出时，婴儿的面部朝下助产士可能要检查一下脐带，以确保婴儿的颈部没有被脐带缠住(当胎头娩出时，脐带常会套住头部)然后，婴儿头部转向一侧，使得头与两肩保持在一条线上助产士清洁婴儿的鼻以及口腔，如果需要时，要把婴儿呼吸道中的液体吸出在随后的两次宫缩期间，婴儿的身体就会滑出母体，这时婴儿还连着脐带，助产士会处理剪断脐带此外，助产士会再次清洁婴儿的呼吸道，必要时给予氧气3第三产程 又称胎盘娩出期是从胎儿娩出到胎盘娩出，需5～15分钟，不应超过30分钟

2学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则3学习本文如何围绕中心选材，叙述、抒情、描写和议论的【教学过程】 一、导入新课 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海”按说，这位考生铁定无法录取不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官这位主考官就是文学院院长闻一多先生闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家

虽然是复习课，但我们不能一味的讲题，在教学中应体现以下教学思想：⑴重视教学各环节的合理安排：在生活实践中提出问题，再引导学生带着问题对新知进行探究，然后引导学生回顾旧知识与方法，引出课题激发学生继续学习新知的欲望，使学生的知识结构呈一个螺旋上升的状态，符合学生的认知规律⑵重视多种教学方法有效整合，以讲练结合法、分析引导法、变式训练法等多种方法贯穿整个教学过程⑶重视提出问题、解决问题策略的指导共3页，当前第1页123⑷重视加强前后知识的密切联系对于新知识的探究，必须增加足够的预备知识，做好衔接要对学生已有的知识进行分析、整理和筛选，把对学生后继学习中有需要的知识选择出来，在新知识介绍之前进行复习

整个孕期最让孕妈感到“兵荒马乱”的时候，其实就是孕晚期阶段，既担心孩子生产时的疼痛感，又担心什么还都没准备好，宝宝就呱呱坠地了特别是等待顺产的宝妈们，还没有做足准备，在家突然破羊水是相当危险的情况羊水破了在临床上也被叫做破水，这是由于孕妈在接近生产时，胎儿头部向着下方，宫颈口处于张开的状态，子宫口的压力骤然增加，当即将临盆生产时，就会导致胎膜破裂，羊水也就会从阴道中流出来但这时的宝妈千万不要慌，了解以下几点很必要：1、羊水的状态需了解正常的羊水破裂和尿液有相似之处，当出现破水情况之后，羊水就会不由控制的流出来，而且是无色无味的状态当胎膜完全破裂时，羊水流出量大，孕妇会有温热的感觉，且羊水状态清亮，这就是正常生产的症状