4、重点难点基于以上分析，我将本课的教学重点、难点确定为：①重点：感受建立曲线方程的基本过程，掌握椭圆的标准方程及其推导方法；②难点：椭圆的标准方程的推导二、教法设计在教法上，主要采用探究性教学法和启发式教学法以启发、引导为主，采用设疑的形式，逐步让学生进行探究性的学习探究性学习就是充分利用了青少年学生富有创造性和好奇心，敢想敢为，对新事物具有浓厚的兴趣的特点让学生根据教学目标的要求和题目中的已知条件，自觉主动地创造性地去分析问题、讨论问题、解决问题三、学法设计通过创设情境，充分调动学生已有的学习经验，让学生经历“观察——猜想——证明——应用”的过程，发现新的知识，把学生的潜意识状态的好奇心变为自觉求知的创新意识

这是由于人体在躺平睡觉时，较多血液会回流到心脏，而心脏流出的血量多部分会堆积在肺部，这样就影响到了肺部血液流通和氧气的交换，从而会出现喘息急促，呼吸困难，影响睡眠当然，如果同时患有糖尿病的人，因为糖尿病会导致患者神经病变，出现毫无征兆的喘息，但是没有其他不适的无痛性心肌埂塞，所以我们也要警惕其他疾病导致的心脏问题出现喘息急促时，有必要就医，以免耽误病情第二、头晕头晕的征兆常会出现运动时或运动后运动时，由于呼吸频繁，需要的氧气比平时要多，但如果心脏异常，出现供血不足，血液流入脑部不够，人就会出现眩晕的症状这种情况常被人忽视，因为运动本身会来带身体器官的不适，所以不少人会误认为这是运动过度导致的，休息片刻会自动恢复

第一组：温柔、恬美、平静第二组：波涛汹涌、跌宕起伏4、如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分第一段：平静第二段：跌宕起伏5、用歌声表现歌曲情感，师指挥学生有感情的演唱（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪（2）跟琴轻声唱歌词，注意力度的变化（歌曲结构十分简洁，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情）（3）歌曲第一遍全体演唱；重复时前段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，后部分采用齐唱，第一组学生用“啊”伴唱在歌曲的间奏时配上朗诵（朗诵内容可以是提前让学生准备，也可老师准备好投影出来或是请学生即兴发挥）6、指导学生用肢体语言表现歌曲

我们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命作为一名高中生，就是要树立理想，立志报国;就是要勤奋学习，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人;就是要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起然而现实生活中，我们每个人都很容易失去自我，因为诱惑太多也许我们每个人都应该问问自己“我是谁，我在干什么”在做任何事情以前，应该先定定方向这就好象航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天回首过去，壮怀激烈，展望末来，任重道远，站在这充满希望和令人向往的新世纪的起跑线上的我们：有许多光荣而又艰巨的任务等待着我们去创造，去奋斗“五四”的历史经验告诉我们：只有不甘落后，奋起拼搏，才能振兴中华;“五四”的精神告诉我们：只有用自已的双手，才能建设美好的新生活