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It’s red让学生听第三遍录音,并且跟读,录音播放完毕后,请2~3名学生分角色朗读课文本环节是新知识的呈现和练习,充分利用课堂中有限的资源,给学生创设了一种真实的教学环境,培养了他们的兴趣这样,让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型反复的听读课文,加强了学生对课文的理解和记忆三、Practice 趣味操练、巩固新知用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片,图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示老师问学生答或者学生问学生答,来练习句型Is this Ms Smart’s sweater

)小学语文教案模板精选篇6一、教学要求:1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活3、学习课文中的生字词二、教学重点:重点理解谁给我们安排下幸福的生活学习课文中的生字词三、教学准备:歌曲《让我们荡起双浆》四、教学过程:(一)引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往(二)学习课文1、教师范读2、学生自读课文3、学生范读课文4、学生质疑5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好(三)学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点

2Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tenseExamples:T: Daming goes to New YorkSs: Daming went to New YorkT: Grandma meets DamingSs: Gradma met DamingTeach the text:1Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is itWhere is it”Guide the students say: It’s the statue of Liberty
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