独立完成后校对2+（）=8（）+6=9（）+1=71+（）=9（）+5=72+（）=8【设计意图：此环节让学生逐渐脱离实物，把直观感知提升为数的抽象思维】●课间游戏：刚才我们表现得都很好，小朋友都能用自己喜欢的方法来填小括号里的数，现在，我们来玩一个拍手游戏吧拍手游戏：指定一个数，老师先拍，学生接着拍，要求学生拍的次数跟老师拍的次数加起来等于指定数老师拍：我们拍：三、巩固应用，内化提高1、做一做1左图不变，右图实物图及算式改为（）+5=9先观察，再独立思考，然后交流，说一说想的过程2、画一画，填一填、学生独立完成后订正、3、口答、老师分别出示卡片，学生口头回答、四、回顾整理、反思提升这节课，你学会了什么，你有什么收获

教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力教学工具：刻度尺，课件教学过程：一、谈话引入师：同学们，你们和老师比，谁高谁矮(老师高，同学们矮)师：高多少矮多少比划一下你能知道具体高多少，矮多少吗“高多少”，“矮多少”其实是在比较人体的长度，这就要使用长度单位板书课题——长度单位二、探究新知(一)统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢(出示例1情境图)观察这些图，你了解到了哪些信息引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度你觉得他们的这些方法怎么样

因为可燃烧垃圾的种类要比其他种类多,所以小区里盛放可燃垃圾的绿色垃圾桶一般放两个,旁边只配置一个盛放不可燃垃圾的灰色垃圾桶掀开垃圾桶盖子可以明显感觉到,可燃垃圾桶里生活垃圾要比其他桶里量多,塑料袋里依稀可以看到纸巾、菜叶、果皮、塑料餐盒等日常生活垃圾不可燃垃圾桶里虽然垃圾量少,但有些灰桶里的垃圾依然跟绿桶里的类型没什么差别小区分类垃圾没有分类 就在离甸柳小区分类垃圾桶百米以外的和平路和解放路上,路边安置的小区分类垃圾桶事实上形同虚设路边垃圾桶只按两种分类:可回收物和其他垃圾,桶身上关于两类垃圾的提示并不算明显,弯下身才能看清可回收物包括纸类、金属、玻璃、塑料,其他垃圾为果皮、树叶、灰土、食品残留

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧学校把毕业班这副重担交给你们，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，你们拿出勇气和信心，精诚团结，全力以赴，相信你们一定能再铸辉煌谢谢大家小学毕业致辞范文篇3敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好在今天这美好的日子里，我们最后相聚在母校的操场，欢聚在鲜艳的国旗下，共度这美好时光六年前，当我跨入小学大门的时候，还是一个年幼无知的孩童，如今我已成为一名满怀抱负的少年这一切都是老师的功劳，是老师，带着我们在知识的海洋遨游；是老师，开启我们混沌的心灵；是老师，用母亲般的爱呵护我们茁壮成长临别之际，即使有千言万语，也说不尽我们对老师的感激此时此刻，我有太多的话想对母校，对老师，对同学们说……我记得上个学期的运动会