在美国,每年的11月的第四个星期四是感恩节,那一天,无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天,人们要感谢父母,师长,感谢社会,感谢生活;那一天,美国家庭要举行丰盛的感恩宴,不仅为自己,也为穷人,孤儿,流浪者们,让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖其实对我们来说有没有感恩节并不重要,重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德感恩是人之常情,事之长理,懂得感恩也是做人的基本条件之一不会感恩,从某种角度讲,就是对人类神圣感情的亵渎领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平,经常用手语说的一句话是:"我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生

能填几(指名口答)( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通过复习巩固了旧知二、初学新课探索新知(初步探究)出示P10主题图，引导学生观察1寻找信息：有22人、每条船限乘4人2提出问题：至少要租几条船3解决问题在个人思考的基础上进行小组交流交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题4让生仔细观察图弄懂题意5让生独立思考6进行小组交流交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见三、引导释疑(合作学习) 学生口答，教师板书22÷4=5(条)……2(人)至少要租6条船你认为怎样分配合理请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案

3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型

当然，也有不足的地方：学生年龄小、自制力差，需要时刻做出有效的引导、调控特别是对于一些比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心一年级上册语文部编版教案免费精选篇2教学目标1、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣教学重点：引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累教学难点：鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力教学过程一、我爱积累1、导语：同学们，你们学过了哪些数字让我们一起数一数你们知道哪些带有数字的词语呢(学生自由交流)汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢