生命是父母赐予的权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气无论遇到什么困难，都要寻找乐观的方式解决，让自己的每一天都充满阳光，让自己每一天都快乐，你会发现，生命原来如此美丽年少的我们，执着于信念，奔跑着想去触及那些遥不可及的梦想：等我们长大，却会发现神圣的理想就在眼前，却要以改变自己的代价才能得到为了它，我们必须学会忍耐寂寞，学会能屈能伸，学会适当地保持沉默，我们必须蜕变成一个社会人为了父母，为了自己，为了理想和一切有价值的东西，珍爱我们的生命吧，让我们在快乐中长大，在快乐中成熟各位同学，路在脚下，我们的选择是走下去，一如当初我们从婴孩成长为现在的自己一样

垃圾分类离咱们还有多远近日，河北衡水市第一批分类垃圾桶落户市级归纳工作区，这标志着我市垃圾分类工作在党政机关首先试行跟着一系列宣扬、推行、运行工作的有序开展，全市机关干部职工和居民共同参加垃圾分类的生活将越来越近在市机关事务管理局工作人员的带领下，走进市级归纳工作区原有的老式垃圾桶已不见踪迹，取而代之的都是色彩艳丽、分门别类的新式分类垃圾桶“以前往垃圾桶里扔垃圾都是顺手的事，现在‘可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾’多个分类标准亮出来，扔之前可要好好学习、考虑一下”市机关事务管理局工作室的张慧勤笑言工作大楼入口处，巨幅电子屏上轮流播放的垃圾分类宣扬语分外夺目——“垃圾分类源自点滴，夸姣环境始于言行”“党政机关怎么做好生活垃圾分类”“普遍推行垃圾分类制度，共建绿色美丽衡水”……耳濡目染之下，垃圾分类的认识深入到越来越多干部职工心里，楼内保洁员告知我们，分类垃圾桶投进以来，大家基本能自觉地分门别类投进垃圾

在朗读结束后，对学生的朗读给以简单而准确的评价通过这个过程使学生明确童话的第一个特点：童话常常用人格化的手法因此阅读童话要善于将各种事物看做活生生的人去理解、去体会(多媒体出示童话的第一个特点)3、在分角色朗读的基础上，请同学复述课文，同时多媒体配以动画提示，使学生在整体感知的基础上，进一步体会形象特点4、师设计问题：你觉得这是一只怎样的小狗你是从哪里发现的学生先独立思考，然后分小组讨论交流自己的看法，总结归纳得出结论在这个过程中师要注意学生的回答一定要有理有据通过这个问题，让学生仔细体会小狗的形象特点，明确童话的第二个特点：每篇童话都有一个重点刻画的对象，这就是童话的主人公因此阅读童话要注意通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征

把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011