中新网上海6月1日电 (记者 李佳佳)6月1日，“同心同行 爱在虹桥”——活力IN虹桥国际志愿服务联盟分享会暨2026年古北太太慈善义卖在上海古北市民中心温情启幕上海长宁区虹桥街道与浙江义乌江东街道跨城联动，复盘联盟成长硕果，展现新时代基层治理与多元融合的生动实践活力IN虹桥国际志愿服务联盟自成立以来，坚持共建共治共享，以志愿服务为纽带，打破语言隔阂、消融文化差异，推动国际社区治理从多元并存迈向深度融合，交出亮眼答卷： ——规模扩容，多元协同格局成型联盟成员单位持续壮大，中外志愿者队伍不断扩充，覆盖国际学校、文化机构、公益组织、社区团队等多元主体，民主参与覆盖面持续拓宽——服务深耕，公益触角全域延伸

2、学习“吴”(课件：“吴”跳出，重点学习)吴桐，(学生名)，你应该是最熟悉这个字了吧，告诉同学们，怎样记住它3、书写“船”，认识“舟”这里还有1个字你认识它吗(船，课件：“船”字，突显船在当前页中位置)“船”是“舟”字旁，“舟”做偏旁时“横”变成“提”在虚宫格中书写4、同学们，战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，会是怎样的心情(愉快)5、让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心(齐读)四、感悟课题1、同学们，句句品过了这首诗，你想说什么(诗句太美了)2、是啊，诗句太美了，是因为大自然太美了;大自然太美了，是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了只要心中有景，大自然处处是美景，也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句，无与伦比，而不仅仅是一种诗的体裁

3、操作：画出“体育小组的人数是美术小组的倍”的线段图自己补充条件和问题并解答五、作业练习四3、4题人教版六年级上册数学教案免费（篇14）教案设计设计说明本课时主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征1、动手实践是重要的学习方式考虑到小学生的认知水平，教材中并没有给出对圆的对称特征的描述所以在教学中我采用动手操作的学习方式，引导学生观察与思考，通过“折一折、剪一剪”等活动，逐步感知和体会圆是轴对称图形且有无数条对称轴2、增强学生对圆的感性认识初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考的策略

(3)收集解决问题的信息，教师加以强调说明：“每条船限乘4人”，“24人租几条船”(4)分小组讨论：要租几条船呢(可让学生用小棒分一分) (5)交流各组解决问题的方法和结果明确“每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船” 2、课堂练习课本第15页“做一做”(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图学生互相说一说图意(2)师：有几个小动物准备就餐呢一双筷子是几根现在有多少根筷子够不够 分呢让学生用小棒代替筷子在小组内分一分(3)交流结果，提问：12根筷子分成了几双够分吗二、巩固练习 练习三第4题先让学生观察画面，明确“把多少个萝卜平均分给小兔”和“按每只小兔几个萝卜来分”让学生独立“圈一圈”