把下面各数简写成用万作单位的'数40000 70000二、新课1教学例1教师出示例1口算：250＋470让学生自己先想该怎样算，然后说出不同的算法，教师把有代表性的几种想法板书出来，如：因为25＋47=72，所以250＋470=720，共同讨论，看一看这些想法都对吗再看一看课本中小明和小华是怎样想的，他们都算得对吗谁跟他们想的一样然后教师告诉大家只要算得对，用哪种方法都可以2教学例2教师出示例2口算：540－370先让学生自己想一想这道题该怎样口算，想好后同桌同学互相说说自己的想法，然后再指名说，要启发学生说出不同的想法如果有的学生这样想：因为54－37=17，所以540－370=170，也是可以的

深圳围绕“食、住、游、购、娱”全链条，系统构建国际化服务体系深圳北站焕新升级的检票闸机支持读取护照，无需换票即可“秒速过闸”；前海壹方城等商圈推行中英双语菜单，点餐更便捷；深圳市儿童医院、南山区人民医院等通过国际医院评审认证，外籍人士在深就医更便捷庞大客流与日益紧密的规则衔接，为深圳打开对接国际标准的窗口围绕扩大开放、促进消费，深圳依托前海等平台，持续探索与国际规则衔接：“港澳药械通”惠及内地及跨境患者；深港酒类“两地一检”，加速商品通关；旅业入住“极简办”，实现国内外旅客同等便捷体验南方科技大学商学院副教授李少波表示，多语言服务的场景化覆盖、跨文化服务的系统培训、国际医疗应急保障能力的建设，是深圳下一步重点突破的方向

证实;进一步确定……It has been confirmed that已经确定……8terrify vt使恐怖;恐吓The dog rushing out from the house terrified me从屋里窜出的那条狗把我吓了一跳[快速闪记](1)terrify sb into doing sth 威胁某人干某事be terrified of 害怕(2)terrifying adj可怕的;令人恐怖的terrified adj恐惧的;受惊吓的9pleased adj欣喜的;高兴的;愉快的We are very pleased with her decision我们对她的决定很满意[快速闪记]修饰人，说明被修饰者的心理感受时，常用下列词的-ed形式：excite，move，tire，bore，frighten，surprise，astonish，shock，annoy，worry，please，satisfy，disappoint，puzzle，interest等

你能发现作者是怎样营造这种效果的吗找出文章中的对偶句和韵脚3第2自然段有一句话：或王命急宣，看似可有可无，实则不可缺少如果缺少了会怎么样六，熟读成诵八年级语文教案上学期篇3教学目的一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点三、学习方位词教学设想一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的预习提示，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可-读而过在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定