通过这样的故事导入，能够激发学生的学习兴趣和探索热情，活跃其思维，为本节课的学习埋下伏笔2、温故知新：在这一环节，我将引导学生回顾三种常见三角函数的概念，单位圆中的任意角概念，以及初中学段学习的同角三角函数的两个基本关系式，进而引导学生思考如何证明任意角的三角函数也具备相应的基本关系在这个过程中，我会请不同层次的学生起来回答，并请其他学生进行补充，引导全体学生进行复习和思考学生依据以往证明三角函数平方关系的思路，能够较快想到利用单位圆中的勾股定理关系，证明得到sin2α+cos2α=1，同样的，根据任意角的正切函数定义，得到tanα=sinα/cosα接下来，我将引导学生思考例1，(已知sinα=3/5，且α是第二象限角，求角α的余弦和正切值

6Which is not the purpose to build such a huge damATo prevent floodsBTo produce electricityCTo improve the sailing conditionDTo make it a wonder7Where does the dam lieA Near Chongqign BIn YichangCNear Yichang DIn Sandouping8Some scientists fear that _______when the dam is builtAthe ecological balance will be destroyedB

过程与方法目标： 在自主探索中经历统计的过程，培养学生初步的统计意识情感态度与价值观目标： 学会与人合作，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系教学重点：让学生经历收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图教学难点：能根据统计图中的数据提出问题、解决问题,并依据信息作出判断和决策二、说教法和学法一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，可以活动和游戏为主因此，我主要采用情境教学法、激趣法、鼓励探索、引导发现的教学方法，指导学生学习本课的内容，力求突出学生的主体性，同时也注重教学内容的生活化学生的学习活动不仅是为了获得知识，更重要的是掌握学习方法，提高学习能力在整个学习活动中，我引导学生运用多种学习方法：动手操作、自主学习、合作交流等，我把学生分成5个学习小组进行交流活动，并以奖奖品的形式激励学生，同时也为课堂的练习作铺垫

”(极端的功利主义)统治了中国几千年的封建帝制虽然被_了，可是科举时代的劣根性却并没有完全清除皇城根里，天子脚下，在一个可以望见紫禁城的地方读书，学生们心理上会形成怎样的期待，不言而喻他们以大学为升官发财的阶梯北大成了一个名副其实的“官僚养成所”，散发着陈腐的气息“平时则放荡冶游”“不正当之娱乐”(这些雇着当差的被称为老爷的学生们课余则吃花酒，捧名角儿，打麻将，逛_院)学生品德：功利、毁德败行学生行为：不重道自然谈不上真正的尊师，亦谈不上同学道义相勖，相互切磋老师水平：现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人(整体素质不高，专心于教务者甚少)老师讲义：精致奥义，细枝末节全部打印并分发给学生，致使学生“考试则熟读讲义”即可敷衍塞责